由“赏”到“练”说习字     

屈红娟 《读与写:教育教学刊》2011,(3):140

不少学生对怎样的字是好字缺乏认识,对于怎样写好一个字更是懵懵懂懂,提笔只是端正地写字而非真正意义上的练字。要想提升学生习字效率,使写字教学真正实现有效,可从指导学生进行书法欣赏入手,帮助他们领略汉字之美,提升学生习字的内驱力,由知到行,促发学生的练字兴趣与积极性。  相似文献   

如何辨识虚假新闻?     

屈红娟 《新闻知识》2011,(8)

自新闻诞生之日起,新闻史上就没断了虚假新闻的踪影.(本文中的虚假新闻包含两个概念:完全没有事实依据的“虚假新闻”和部分失实的“失实报道”.)尽管从上世纪80年代起,新闻出版总署就不断发出文件,明令各新闻单位要加强新闻从业人员的职业道德建设,杜绝虚假新闻;1999年,新闻出版总署出台《报刊刊载虚假、失实报道处理办法》,正式对虚假、失实报道提出处理办法.  相似文献   

新闻从业者如何规划自己的职业人生     

屈红娟 《今传媒》2011,(10):112-113

新闻成为"青春职业",年龄35岁以上的新闻从业人员遭遇职业瓶颈,处境尴尬。如何规划自己的职业生涯,本文从主客观两方面提出采编人员应提高三种能力、媒体亦应提供发展的平台,方能尽量延长个人的职业稳定期,并推迟职业衰退。  相似文献   

以智慧开启创新     

屈红娟 《学生之友(小学版)》2012,(6):63-63

科学课在培养学生创新精神与实践能力上，有其一定的优势所在。要将这份优势落在实处并使其得以不断扩大，需要教师有一定的教育智慧：1．“剪枝”，用以甄选出对学生当下阶段的发展最有利的探究活动；2．“花钱”，把钱用在刀刃上，保证科学课上学生进行重要探究活动有充足的时间，并确保探究活动具有一定的深度；3．“放手”，给予学生充分的信任，营造宽松自由的空间，鼓励学生思维碰撞，从而促进学生创新精神的发展。  相似文献