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常秀芹 《唐山师范学院学报》2005,27(4):78-80
胡塞尔生活世界理论的奠基性、非客观化、主体间性等特征启示教育应转变传统的学生观念，生活世界观下学生既是教育的对象也是教育的目的，学生是处于不断生成中的人，学生是教育生活的主体，师生关系中学生与教师互为主体。 相似文献
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所谓腐败,就是指国家公职人员利用公共权力谋取私利的严重违反公职行为规范的行为.以此观之,应该说腐败是一个历史性、世界性的问题,古今中外的历届政府没有能对腐败绝对免疫.历史经验一再告诫我们:作为一个政党,腐败不除,无以立本;作为一个国家;腐败不除,无以立国;作为一个政府,腐败不除,无以立信.所以,能否消除腐败,是关系党和国家生死存亡的大问题,亦即能否跳出历史兴衰怪圈的关键所在.中国共产党历来重视反腐倡 相似文献
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作为传媒艺术的一个重要类型,新闻摄影在媒体融合的大潮中面临着多重洗礼.一方面,科技变革不断催生新闻摄影职业边界发生变化,图片与视频、直播等交互的工作方式在摄影记者的采访报道中已经成为常态;另一方面,受媒体体制机制改革、传播体系创新的影响,传统新闻生产方式被颠覆.新闻摄影虽然具有一图胜千言的优势,但在融合报道的传播浪潮中,日益经受着职业边界模糊、主体边界模糊的挑战. 相似文献
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杜威认为传统教育教师负责管理、监督和对付儿童,将教材中的知识注入到儿童的脑袋里,其实质沦为实现教育社会价值的工具。实用主义教育思想中教师不是旁观者,不是无所作为,而是既要了解儿童,又要精通教材,通晓并利用现有的自然和社会的环境,采用教学五步法进行教学,不断学习,不断塑造自己的人格。 相似文献
5.
自尊是个体在对有价值的自我特质进行判断的基础上产生和形成的自我体验,具有预测、中介、评价功能。自尊是在他人对自己评价的基础上形成和发展的,小学生与中学生在自尊发展上表现出不同的特点。生理因素、父母教养方式、学校因素以及成败经验等是影响中小学生自尊发展的主要因素。 相似文献
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新建本科院校教师专业发展的困境与应对 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等.为此,政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加大人才引进和培养的力度、教师要树立远大专业理想. 相似文献
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“非典”疫情出现后，我院学生的心态及行为都发生了一定变化。调查显示，非典对大学生的躯体行为、情绪，趋同心理、社会态度、人际关系、价值观念、学习生活都产生了不同程度的影响。从分析非典对大学生的影响出发，提出了一些对策及建议。 相似文献
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现象学-解释学认为教师理解者角色是一种敞开的状态。教师在与学生的互动中所理解、创生的角色是最根本的教师角色。教师理解者角色可以具体表现为学生的父母、朋友、教育研究者等一切可能的角色。尽管对教师角色的理解在不断丰富变化中,但始终应以实践理性关照教师角色。 相似文献
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伴随着科技的发展,媒体生态格局正处于结构型转变的过程中,信息传播日趋多平台化,新技术、新思维、新模式冲击着传统电视人,这种冲击可以从各家卫视对“雅安地震”的突发新闻报道中做些梳理。 相似文献
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