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本文针对当前全日制自考助学班学生的学习现状,提出应促进自主内化学习。认为自主内化学习是一种高效率、高质量、事半功倍的学习方式。这种学习方式的重点是"自主",核心在"内化"。自主内化学习就是要通过学生的自主学习,把爱学习的态度、会学习的习惯、能学习的能力内化于心,实践于行,从而沉淀为学生良好的学习品质。 相似文献
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导学方案是远程开放教育中导学环节的重要载体,一个优秀的导学方案,要体现教材、学生、资源、媒体的融合运用。以四川广播电视大学远程开放教育导学方案比赛中评选出的获奖作品为例,从表现形式、针对对象、框架内容、评价及反馈等方面进行分析,在此基础上,提出导学方案设计的基本原则,即"两个一体"、"三个完整"、"三个关系"。 相似文献
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高师院校第四学年的课程设置存在不少问题：课程设置过于随意;师范特色不明显;就业指导不足;“职前教育”最后阶段的过渡作用体现不充分。为此,高师院校可从以下方面加以改进：注重课程结构的整体优化;设置多元的课程模块;加强实用性课程;完善实践教学体系;考虑学生的主体意识;结合显性课程和隐形课程。 相似文献
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本文采用文献资料法对我国大中小体育课程教学衔接为研究对象。通过调查发现我国现阶段的体育教育不同水平之间的衔接出现了分割的状况,导致出现了篮球运球"一运到底"的现象,并制定了相关策略,建立学生体育档案,一体化教学设计,加强体育资源配置等,为今后体育课程系统化的研究提供理论依据。 相似文献
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近十多年来,我国特殊教育师资培养取得了一定进步,体现为相关政策法规的逐步完善,开设特殊教育专业的高校逐年增多,社会各界日益重视等方面。但高层次、高素质的特殊教育师资仍然紧缺。需要相关高校从理念渗透、完善人才培养方案、构建实践创新平台、出台激励措施等方面加以改革。以提升特殊教育的区域影响力。 相似文献
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高职景观设计专业课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
景观设计是一门系统性、应用性、实践性很强的专业。其知识涵盖面宽,对学生的综合素质要求较高。在三年高职教育中实现“能工作,能思考”的人才培养目标尤为不易。本文旨在对现今景观设计教育的课程设置和教学模式的改进上提出一些粗浅的看法。 相似文献
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张佳妮 《武汉职业技术学院学报》2017,(6):64-68
目前高职院校环境艺术设计专业存在寻找实习单位难、学习标准不统一等问题,网络云设计平台具有信息更新快、工作效率高、开放互动性强等优点,为高职院校环境艺术设计专业实践课程设置和实践平台建设提供了全新的思路和方向。根据高职院校环境艺术设计专业人才培养目标和对应岗位群,可利用云设计平台,将学生分别定义为设计师、建材供应方、项目经理、云设计平台开发者等不同身份,设置和实施相应的实践课程,但这对教师提出了更高的要求。 相似文献
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课程是学校为教育对象提供的主要产品,高职院校要以岗位为依据,面向生产、建设和服务第一线来加强课程建设。家具设计一直以来都属于环境艺术设计专业的课程,由于受重视程度的不同,该课程的开设没有普遍化。近年来家具产业的发展非常令人瞩目,家具设计课程的开设,对于高职环境艺术设计专业的人才培养是十分必要性的,对其教学思路、教学方法作了进一步研究。 相似文献
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张佳妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(11):61-63
在很久很久以前,因为猫与老鼠是天敌,就发生了许多战争。老鼠很弱小,但猫却很强大,所以它们多次受到猫的侵袭。就在这时,老鼠大王决定：在星期六召开一次大会,此次大会目的就是商量用什么方法对付猫的包围,以求老鼠同胞不被灭绝。 相似文献