学科馆员公共关系活动探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张凤艳 《图书馆学研究》2005,(2):99-100,F003

本文就学科馆员公关活动的必要性和可行性，从公关主体、客体、主客体双向交流、公关活动效果反馈以及公关方针等方面进行分析和研究，并对学科馆员开展公关活动应注意的问题提出建议。  相似文献   

公路工程监理探讨     

张凤艳  王玉清 《黑龙江科技信息》2007,(18):214

高速公路工程监理工作的主要内容就是"三控制、一管理",即:质量控制、进度控制、费用控制、合同管理.  相似文献   

立足教材,高效备考     

张凤艳 《理科考试研究》2014,(3):26

正高考题多源于教材,高于教材,最后的落脚点还是教材,因此在高考复习中对教材题的把握尤为重要.教材中习题,例题多是浅显的,学生不重视,学生复习教材多浮于表面,流于形式,提不起兴趣.这就要求教师在教学中从以下两方面加以引导,点拨.一、寻根求源记单词想词根,解难题找题根,题根就是讲课时的例题,教材中的习题,考卷上的考题.它是一个题族的根祖,一个题系的根基,一个题群的代表.抓住了一个题根,就等于抓住了这个题族,这个题群,这个题系.引例过点A(1,2)作抛物线y2=4x的弦AP,AQ,若AP  相似文献   

低年级小学生良好行为习惯的培养策略简     

张凤艳 《教育教学论坛》2014,(9):230

  相似文献   

变化量ΔU、ΔI引起的思考     

张凤艳 《物理教学探讨》2006,(12)

在电学计算中,加在某导体两端的电压变化时,电流也相应有了变化,但仍有两个问题值得思考。问题1这时导体的电阻是否变化呢?众所周知,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,与导体两端的电压U及导体中的电流I无关,所以当导体两端的电压变化ΔU时,导体中的电流变化ΔI,而导体的电阻不变,所以根据欧姆定律变形式R=IU可知R=ΔΔUI。例1一只电阻两端电压从3V增加到3.8V时,通过该电阻器的电流增加了0.2A,则该电阻器的电阻为解R=ΔΔUI=3.80V.2-A3V=4Ω。问题2这个导体的电功率是否变化了?由公…  相似文献   

以『个性用户』为传播者创新图书馆公关活动     

张凤艳 《图书馆工作与研究》2008,(1):17-21

研究了高校教师在图书馆公共关系活动中的特殊性与重要作用.对公关活动开展的必要性、可行性进行了深入分析和研究,阐述了以个性化服务、信息互动等为基础的具体操作实务,以此达到拓展智能、塑造美好形象的目的.  相似文献   

培养学生创造性阅读能力初探     

张凤艳 《中国教育技术装备》2008,(9):50

创造性阅读,是学生在教师的适度启发下,积极主动地在阅读材料中质疑、解疑,通过多角度思考,独特地感受语言,提高理解、运用语言的能力。语文阅读教学应当在保持学科固有的特点的同时,引导学生积极实践,培养学生乐于动脑、动口、动手的实践能力,使学习过程更多地成为学生发现、提出、分析、解决问题的过程。为此,树立新的教学理念,设计培养学生创造性阅读的教学方案就是十分必要的。  相似文献   

浅谈公路工程造价控制与管理     

张臣  张凤艳 《黑龙江科技信息》2007,(9S):239-239

在公路建设资金并不宽裕的今天，如何对工程造价进行有效的控制和科学的管理，这是大家共同关心的问题。  相似文献   

基于Lib2．0的图书馆服务创新     

张凤艳 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(3):143-145

文章论述了基于Lib2．0的图书馆服务创新的理论和技术实践上的可行性,以及对高校教学改革的推动作用,并针对实际问题提出了构建完善的学生学习指导体系的措施。  相似文献   

开放教育教学中创新能力的培养     

王志新  张凤艳 《河北广播电视大学学报》2008,13(1):18-19

现代远程开放教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,确立创新性教学原则。教师要提倡并善于引导学生进行探究式自主化学习,构建民主、宽松、和谐、平等的师生关系;充分运用现代远程开放教育的优势,通过多媒体教学来激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。  相似文献