排序方式： 共有24条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
张明高 《课程.教材.教法》1992,(6)
美国著名教育专家,卡内基教学促进基金会主席、前教育部长鲍伊尔在《盐湖论坛》撰文指出,世界正变得愈益相互依存,现在的学生有必要了解其他民族及其文化的发展。为此,他呼吁美国所有的学生必须从小学就开始学习外语以保证他们至少掌握一门外语,为 相似文献
3.
美国著名的师范教育专家约翰·古德兰德(John·Goodlad)于1991年11月发表了师范教育的专题报告——《我国学校的教师》此报告系5年的系统研究,调查了18个州29所具有代表性的公、私立师资培训机构,指出了目前美国师范教育存在的主要弊端:地位低下;任务不明确;课程松散;教学呆板缺乏启发性等。 相似文献
4.
一、师范教育的哲学基础不同。中国哲学为民胞物与万物并育而互得所长,所以在教育上注重人格感化、情感陶冶;美国的哲学则为民为我使,物为我用,有利则争,无利则忘,违利则除,在教育上注重方法和技巧的训练。二、师范教育发展的渊源不同。师道虽在我国已有几千年的历史,但正式的师范教育制度则是随 相似文献
5.
高考英语科应考准备与备考要领张明高，李卫兰一年一度的高考即将来临，毕业班的学生都面临着严峻的挑战。如何在有限的时间内掌握所必须掌握的知识，并在高考中立于不败之地呢？这里对英语学科的复习和应考提出一些建议，供青年朋友们参考。一、勤学苦练语言学习是要把所... 相似文献
6.
促进学生的自主发展,首先更新教师的教学观念,树立新的数学教学理念,率先垂范为教育对象做出示范,引导学生走向自主终身发展。教师有了自主发展的精神,才有学生自主发展的动力。所以转变观念的关键在于教师探究新的教学方法,构建学生的主体地位,发挥学生的特长,由原来过分地关注基础知识、基本技能,转变为在学习基础知识、基本技能的同时,更加促成学生主动、全面且有个性的发展,让学生自己学会参与、学会求知、学会提问、学会生活、学会创造。数学教学的目的,就是要面向全体学生,因此,我们一线教师不仅要培养他们的数学素养,把知识转化为能力,更要提高学生的综合素质,自主发展,使之成为具有一定创造性的人。 相似文献
7.
进入80年代以来,美国掀起了以提高教师和师范教育的专业规格为中心的改革浪潮。各个大学和教育学院纷纷行动,组织研讨师范教育的改革方案。如新罕布什尔大学五年制师范教育课程计划;格兰布林州立大学的改革新措施;南卡罗来纳大学的取消本科教育学位,把教育课程并入文理学院的改革以及堪萨斯大学的拓展师范教育计划。近几年来,弗吉尼亚大学教育学院一直在探索改革的途径,以改进师范教育和教育研究工作。弗吉尼亚大学师范教育改革计划于1985年4月由教育学院全体教师通过,经协商和部分修改后,于同年12月由文理学院全体教师通过。这个计划于1986年6月开始实行。 相似文献
8.
9.
10.