主流教材不是唯一的     

张晶义 《现代出版》2008,(3)

2001年基础教育改革之前,我国的基础教育教材实行的是"一纲一本、编审合一、高度统一"的教材制度,在此背景下,国家开始了竞争格局下的基础教育教材改革,但目前还处于探讨试验阶段,还未形成定局.在这样的政策下,几年来,我国已有80多家独立法人团体或出版社被教育部、新闻出版总署批准编写出版中小学教材,每个学科的教材少则一两个版本,多则七八个版本.  相似文献   

“富爸爸” 紫色“财商系列”的风起云涌     

张晶义 《出版广角》2002,(1)

“富爸爸”系列图书自2000年9月陆续推出之后,迅速赢得了市场的认可,并长时间占据非文学类畅销书排行榜榜首,截止2001年年底,“富爸爸”系列的四本书发行总量已接近200万册。“富爸爸”的热销及其在社会上所造成的反响,作为书业内一个引人注目的现象,成为出版该系列图书的世界图书出版公司北京公司(以下简称北京世图)的负责人,我非常愿意把这套图书走入市场并取得巨大成功的整个过程作一简单的回顾,以供业内同仁批评借鉴。  相似文献   

出版人语     

张延扬  张晶义 《出版参考》2003,(3)

以出版科技图书为主的性质和职责,要求我们必须体现出书品种的多样性,以更好地适应不同读者群的需求。我  相似文献   

注意研究 出版实际     

张晶义  吴超 《出版广角》2004,(1)

我们公司在选择员工的时候,有三个方面的标准:一是考察综合素质。我感觉,现在具有大学本科以上学历的应聘者,智商差别不大,不须过分看重,但在工作中,有的做得非常成功,而有的则做得一般,甚至很差。为什么会有这么大的差别呢?原因就在于个人的综合素质。一个综合素质较高的员工,在工作中,能尊重出版社的管理制度、尊重领导的决定和老同事的经验,有一颗谦虚的心,有合作精神,容易形成稳定的团队;一个综合素质较高的员工,能吃苦耐劳,不好高骛远,乐意从基础的工作做起,脚踏实地,一步一个脚印地往前走。二是看是否有个性。个性是优秀员工的特色,一个有个性的员工是非常有灵气的,能够充分发挥自己的  相似文献   

主流教材纵横谈     

孙晓天  郑国民  邵水潮  林红  朱杰人  张晶义  吕建生 《现代出版》2008,(3):4-14

自2001年以来,国家全面推行基础教育课程改革,开始实行一纲多本的教材管理体系。教材编写出版引入了竞争机制,任何符合国家条件的机构和个体都可以参加教材的编写,通过国家的立项审查、全套教材内容审查并批准后,进入实验区实验,与此同时,一些大学出版社也积极参与国家的新课程改革,多年来的基础教育全国统编教材被多样化教材所取代,高质量、多样性、选择性成为国家教材改革的基本目标和方向。中小学教材从没像今天这样有如此激烈的竞争,也正因为此,中小学教材的质量和服务得到了提高。  相似文献