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增强现实(AR)作为一种新兴的教育技术手段,其在教育教学中的推广与应用备受国内外学者关注,但此技术能否提升学生学习效果一直是颇具争议的问题.鉴于此,采用元分析方法对近10年来国际上有关增强现实技术对学习效果影响的实证文献进行梳理与量化分析,系统审查增强现实技术对学生学习效果的实际影响.研究发现,从整体来看,AR技术对提... 相似文献
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张梦洁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):84-85
本文从小学生阅读的现状谈起，结合新课程下语文教学的目标，从阅读流失的后果、热爱阅读的要义、具体阅读的类别、阅读的方法、阅读的意义等方面谈了小学生阅读习惯的培养问题．以期能使小学生热爱阅读，真正学会学习、学会生活。 相似文献
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本文介绍了改造电能表过程中所用到的BWK型表尾控制器的设计,从功能介绍到详细的硬件设计、系统软件设计、外观结构设计。该设备在现场大量长期运行,其优良性能得到验证,大大促进了电力部门的用电管理自动化,市场应用前景广阔。 相似文献
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为培养高职高专院校学生综合职业素养,提高课程教学的效率,高职院校液压与气压传动课程应进行项目教学法.项目教学法应精心设计液压与气压传动课程结构和项目任务,以基于工作过程的方式进行.笔者在对<液压与气压传动>课程的教学和研究的基础上,阐述了项目教学法实施的意义、条件、过程和效果,对广大高职高专院校教师具有一定的参考价值. 相似文献
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字词教学是小学语文教学的重点内容。随着学生的成长变化,教师应当结合学生特点,开展多元立体化教学,提升字词教学的效率。字词学习对于学生而言相对枯燥。为了加深学生对字词的理解,教师应开展字词立体化教学,注重引导学生,提高字词教学的效率。本文首先分析了小学语文字词立体化教学的意义,如,有利于提高字词教学效率、有利于促进学生多方面能力的发展、有利于培养学生语文核心素养等,接着提出让学生自由自在地写、让学生饱含情感地读、让学生畅所欲言地说等小学语文字词立体化教学的策略,旨在运用字词立体化教学开展语文课后练习“读一读,记一记”教学活动。 相似文献
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张梦洁 《课堂内外(高中版)》2013,(2)
李安说,是对信仰的好奇促使他拍《少年派的奇幻漂流》这部电影.也正是对"相信"这一行为的虔诚与纯真让派撑了下来,走到最后.派有三个宗教信仰,但当他一个人和恐惧、绝望、孤独抗争的时候,却没有一个神显灵.然而当他以为自己再也坚持不下去的时候,神迹却悄然来到他身边,给他打开另一扇窗,给他下一个希望.
这难道就是神吗?仿佛从不存在,却又悄然降临,让人的心犹如海洋中的小船,浮浮沉沉,摇摇摆摆. 相似文献
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