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在初中道德与法治教学中,教师需要建立明确的教学目标体系,特别是责任意识培养,应该成为重要内容和目标追求.教师在进行教学设计时应设置多元链接和对接处理,促使学生形成崭新的情感体验,通过链接教材、链接生本、链接生活、链接社会进行教学,促使学生形成深刻的责任意识,促进身心健康成长. 相似文献
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针对城市社区图书馆的发展轨迹和模式，认为社区图书馆的创建要有“三轮驱动”的社会性，管理要有“三管齐下”的科学性。服务要有“三位一体”的多样性。 相似文献
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高等教育评估作为促进高等教育健康发展的教育管理方式以及高等教育质量保障的手段,为政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户做出正确的决策和行为选择服务.在其20多年的发展过程中,从教育评估主体到评估客体以及教育评估本身虽然取得了积极的探索,但面临的问题也很多,文章针对这些问题提出对策,旨在使高等教育发展得到质量保障. 相似文献
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高等教育评估作为促进高等教育健康发展的教育管理方式以及高等教育质量保障的手段,为政府、高校、学生、家长、用人单位、普通公民等评估用户做出正确的决策和行为选择服务。在其20多年的发展过程中,从教育评估主体到评估客体以及教育评估本身虽然取得了积极的探索,但面临的问题也很多,文章针对这些问题提出对策,旨在使高等教育发展得到质量保障。 相似文献
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在初中道德与法治教学中,教师需要建立明确的教学目标体系,特别是责任意识培养,应该成为重要内容和目标追求.教师在进行教学设计时应设置多元链接和对接处理,促使学生形成崭新的情感体验,通过链接教材、链接生本、链接生活、链接社会进行教学,促使学生形成深刻的责任意识,促进身心健康成长. 相似文献
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