排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
正档案是保存人类文化遗产、传承文明、繁荣文化、进行爱国主义教育和促进经济社会发展的资源;档案作为党和国家各项工作和人民群众各方面情况的真实记录,是促进我国各项事业科学发展、维护党和国家及人民群众根本利益的重要依据;档案是历史的积淀、是文化的"母资源",发展和繁荣文化事业,档案起着不可或缺和替代的作用。这些都对档案工作提出了新 相似文献
2.
在课堂教学中经常出现学生智力疲劳的现象,本文针对此现象分析了学生产生智力疲劳的原因,在此基础上提出了消除智力疲劳的策略. 相似文献
3.
4.
“门坎效应”亦称“不用压力的依从”，最初由美国社会心理学家费里得昂提出。他做过这样一种实验：让两名大学生和市郊一些妇女(A组)进行交涉。首先向她们提出个小要求：在她们家的窗户上安一个无害的安全行车标志。过两周后，再向她们提出大一点的要求：在她们家的门前竖一块安全行车的大牌子；同时，这两名大学生和市郊的另外一些妇女(B组)也进行交涉——直接向她们提出第二个要求：在她们家的门前竖一块安全行车的大牌子。 相似文献
5.
张维清 《历史教学(高校版)》1984,(12)
乐山是个有两、三千年历史的文化古城。远在西周中期以后,它就是蜀王开明的故都,史称“开明故治”。乐山境内留存的成千上万的东汉岩墓以及闻名世界的唐代石刻大佛等名胜古迹,为我们开辟历史教学第二课堂、丰富学生历史知识、加强爱国主义教育提供了条件。为了扩大学生的知识视野,培养他们学习历史 相似文献
6.
选人高中语文的脍炙人口的古文名篇“庖丁解牛”（以下简称为“矿文），通过宰牛这一事件谈了养生之道，但对为人处世和各项工作都有深刻的启迪意义。同样对解生物学习题也有诸多启示。 相似文献
7.
<正> “门坎效应”亦称“不用压力的依从”,最初由美国社会心理学家费里得昂提出。他做过这样一种实验:让两名大学生和市郊一些妇女(A组)进行交涉。首先向她们提出个小要求:在她们家的窗户上安一个无害的安全行车标志。过两周后,再向她们提出大一点的要求:在她们家的门前竖一块安全行车的大牌子;同时,这两名大学生和市郊的另外一些妇女(B组)也 相似文献
8.
知足、知恩、知责,既是档案工作者思想品德修养普遍性的问题,又是档案工作者立身做人需要回答的特殊性问题,也是实现档案工作者人生目标的要义。在市场经济的条件下,解决好＂三知＂问题,对档案工作者来说,又是一个现实问题。在这个问题上有什么样的思想、什么样的态度和采取什么样的行动,可以说是一个档案工作者职业道德和思想品德是否是高尚的分水岭。 相似文献
9.
<正> 前苏联教育家苏霍姆林斯基建议:教师要“争取学生热爱你的学科”“让学生们把你所教的学科当作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”空洞的说教,干巴巴的讲解,学生只是奉命而学,绝达不到这样的境界。究竟如何实现“学生热爱你的学科”呢? 相似文献
10.
<正> 智力疲劳是有别于肌体疲劳的一种心理现象。在课堂教学中,时常发现学生出现智力疲劳现象:对教师的书写视而不见;对教师的言语充耳不闻;对教师的点拨启而不发;对知识的理解似懂非懂;对技能的掌握似会非会等。发生这种现象的诱因是什么?又如何解决呢?这是值得我们深思的问题。1 探究智力疲劳的诱因“假如学生不愿学习,那只是教师的过错。”(捷克著名教育家夸美纽斯语)学生的智力疲劳,应归于教师的策略失当,本文就以下三方面略作探究: 相似文献