例析圆的双解问题     

张耀宏 《教育革新》2007,(7):54-55

圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，由于它的这种特殊性，圆中存在着许多的双解问题。不少同学由于概念模糊、思考不够严密而产生漏解，造成错误。现将圆中双解问题的常见题型归类如下，以供参考：  相似文献   

科技情报转化为现实生产力的途径和实践     

张耀宏  张顺昌 《图书馆学研究》1992,(6):46-48

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魅力 责任 热情     

张耀宏 《山西教育(综合版)》2011,(3):61-63

六载寒暑春秋,匆匆而过。伏案回眸,六年的学校管理工作,让我收获颇丰,感悟良多。六年的校长生活,给予我的不仅是一条充满崎岖、坎坷的道路,也是磨练自己、考验意志、形成办学思想、与全体教师共享教育幸福的美好经历,同时也开辟出一片属于自己的魅力天空。  相似文献   

把身边的数学引入课堂     

张耀宏 《甘肃教育》2008,(24):44-44

重视情境教学,增加学生的直观感知印象 《普通高中数学课程标准》的行为动词中突出了知道、识别、感知、了解等词语,很多章节都要求学生结合具体实例去获得初步认识进而归纳要研究的知识或者问题。这就要求教师在组织具体教学,尤其是讲授新知识时,必须注重知识的实际情境,给出具有代表性的,具有较大研究意义的实例,让学生利用已有的知识去分析,去品味,进而获得自己的体会认识,  相似文献