排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
阅读英语新闻是学习英语的有效手段,也是获取知识、开阔视野、了解世界的重要途径。目前国内高校开设了报刊英语阅读课程来扩大学生的知识面,而课堂阅读仍有其局限性,可得到的英语报刊也很有限。在线英语新闻阅读以其自身的优势——经济、便捷、实时、生动,吸引了越来越多的读者。 相似文献
2.
随着教改的深化，英语考试的模式将从“语言实体”转向“知识综合应用”，整个教学模式转化的同时，我们需强化词汇教学的观念：词汇是为阅读、理解服务的，词汇的读、写不是学习的终极目的。因此，词汇学习不能孤立起来，我们应把各种各样的词汇学习策略贯穿于课堂教学的各个环节。学习者的记忆特征各不相同，不同阶段有着不同的特点，不同阶段又需要不同的学习方法、手段。为了充分发挥学习者的自主性和能动性，使个人需求随时得到最大的满足，本文把词汇学习分为三个阶段：无意记忆阶段——理解 相似文献
3.
张青荣 《河南科技学院学报》2004,32(3):84-85
Homonyms (同音同形异义词、同音异义词、同形异义词)是英语学习中的一大障碍,尤其是兼类问题(一词多词性).文中说明了Homonyms的概念、分类,进而探讨了Perfect homonyms(同音同形异义词)的几种兼类情形以及相关问题. 相似文献
4.
青少年学生在身体发育、认识能力、兴趣才能、生活条件、教育影响等方面都存在着差异,他们的学习成绩总是参差不齐、有优有劣的。在教学活动中,我们发现外界因素对学生成绩影响固然很大,但学生的心理因素更是一个不可忽视的重要方面。心理因素在学习中主要体现在兴趣、意志等方面。学生的心理状态变化大致要经过以下三个阶段： 第一,自闭阶段。青少年的生理发育发生变化,身体猛长,肌肉力量增强,开始了性的萌动;情感多变,好兴奋,易激动,很不稳定。这个时期是一个充满矛盾很不稳定的时期。一方面是身体发育加快,一方面是心理发育… 相似文献
5.
成人高校英语教学的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
经济全球化带来继续教育的机会的同时，也给高等教育工作者提出了严峻的挑战。特别是近几年，随着我国终身教育体系和学习支持体系的开放和完善，高校大扩招，学生的数量高速增长，这虽增加了公民接受高等教育的机会，但却远远超出了各高校的承受能力，尤其是成人高校的英语教学面临着诸多矛盾和问题。 相似文献
6.
张青荣 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):191-193
生态语言学为网络语言研究提供了一个崭新的视角.网络语言是“一种新的特定的社会方言”,它的出现增加了语言的多样性,丰富了语言生态系统,提高了语言环境的稳定性.网络语言以前所未有的方式、出人意料的影响为语言生态系统注入了生机和活力,在语言生态系统中形成了一种新的语言态势,使之达到了新的动态平衡.应当从保护语言生态平衡的前提出发,积极调控和干预语言生态进程,科学规范和利用网络语言,推动语言生态的和谐发展. 相似文献
7.
张青荣 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(5):99-102
"说、写"能力是跨文化交际能力的重要组成部分,但由于各种因素使得学习者在进行英语说或写时存在困难。从社会文化、语体、逻辑思维、遣词造句等不同角度进行了分析,并进一步探讨了语篇教学有关问题。 相似文献
8.
张青荣 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):84-85
Homonyms(同音同形异义词、同音异义词、同形异义词)是英语学习中的一大障碍，尤其是兼类问题(一词多词性)。文中说明了Homonyms的概念、分类，进而探讨了Perfect homonyms(同音同形异义词)的几种兼类情形以及相关问题。 相似文献
1