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教育职能仍是现代图书馆的主要职能：与雷树德同志商榷 总被引：4，自引：0，他引：4
教育职能仍是现代图书馆的主要职能──与雷树德同志商榷彭俊婷（首都师范大学图书馆）学习了《图书馆论坛》，１９９３（６）中雷树德同志的《现代图书馆主要职能试探》（下称雷文）后，对其中“教育职能不能作为图书馆的主要职能”的观点，有些想法，愿与雷树德同志商榷... 相似文献
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高校馆专业人员继续教育方式的探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
高校馆在职人员的培训，需要建立继续教育制度。针对高校图书情报工作的学术性特点，要求专业人员具有较高的综合素质和较强的综合能力。为此，对中高级专业人员，应采取学术研究方式作为对其它继续教育形式的重要补充。 相似文献
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彭俊婷 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
图书馆是社会文明发展到一定阶段的产物。图书馆是保存图书文献的实体,以传递图书文献体现其社会作用。图书馆的性质决定了图书馆的职能,由于图书馆性质的多样性,也就决定了图书馆是一个多职能的整体。1975年,国际图联在法国里昂召开的“图书馆职能学术讨论会”的总结报告中指出,现代图书馆具有四项社会职能:(1)保存人类文化遗产;(2)开展社会教育;(3)传递科学情报;(4)开发智力资源。1987年6月,国家教委在北京召开了“第三次全国高校图书馆工作会议”。在会上,国家教委副主任彭佩云同志也明确指出,高等学校图书馆主要有两项职能,即教育职能和情报职能,高校图书馆工作都要围绕这两项职能开展工作。本文拟就图书馆的情报职能浅加论述。 相似文献
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重视和发挥学术研究在高校馆的整体作用 总被引：4，自引：1，他引：3
重视和发挥学术研究在高校馆的整体作用彭俊婷（首都师范大学）８０年代是我国图书馆事业发展取得辉煌成就的时期。在馆藏文献建设高速发展和图书馆改革不断深入的同时，图书馆界的理论研究和应用研究也有了新的进展和突破，进入了一个空前兴盛时期。仅以高校系统创办的图... 相似文献
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彭俊婷 《首都师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
马克思主义唯物辩证法认为,世界上的事物是普遍联系的,而且是互相转化的,任何事物,其内部都包含着本身特殊的矛盾运动规律。图书馆的藏书与利用也是如此。“藏”和“用”是图书馆工作中最普遍、最常见的一对矛盾。对这一矛盾的特点认识是否正确,处理是否恰 相似文献
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