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一次公开课后,上课的教师几乎哭着说：“他们怎么能这样!这样还要我老师干吗。”原来学生手头都有一本参考书。其实,听课的教师也有同感,好多问题学生可以不假思索就能对答如流,教师没起到什么作用,课堂上只能以“这位同学回答很好,下面我们齐读这一内容”应付。事后,我一直在反思这个问题：学生能对答如流就表示他们真懂了吗？参考资料唾手可得,我们能禁止学生课前参考吗？虽说新课程提倡学生自主学习,甚至有专家提出提倡学生看参考书,可学生毕竟还是孩子,为了完成任务会依葫芦画瓢,这样长期照搬参考资料学生还能有自己的阅读感受吗？ 相似文献
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一次系(所)资料室业务评议交流活动徐华芬(上海师范大学)我校图书馆和系(所)资料室的关系比较密切,图书馆有专人经常与各资料室联系;资料室的书刊大多数由图书馆统一采购、编目;相关学科的资料室之间也有一定往来,并向全校师生开放;有些资料室的业务工作还做得... 相似文献
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受华东地区高校图书情报工作委员会协作会的委托，华东地区高校图书馆期刊协调委员会成立会于1994年12月1～2日在复旦大学图书馆召开。与会代表一致认为期刊采购的协调协作、资源共享是减缓目前外刊订购量的下滑．缓解图书馆书刊经费短缺的有效途径。高校图书馆只有团结起来，组成网络，用整体的力量来保障高校图书馆外文期刊的收藏． 相似文献
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徐华芬 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(12)
一次公开课后,上课的教师几乎哭着说:"他们怎么能这样!这样还要我老师干吗."原来学生手头都有一本参考书.其实,听课的教师也有同感,好多问题学生可以不假思索就能对答如流,教师没起到什么作用,课堂上只能以"这位同学回答很好,下面我们齐读这一内容"应付. 相似文献
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"计算"是由解决实际问题的需要而产生的,它是解决问题过程中的一部分.如果没有解决问题的需要,也就没有计算的必要.课程标准中明确指出:计算应使学生经历从现实生活中抽象数和简单的数量关系,在具体的情境中理解,并应用所学的知识解决问题的过程,应避免繁杂的运算,避免将运算与应用割裂开来.也就是说,计算教学一方面要让学生在解决问题中获得感受,体验、认识运算的实际意义,并利用问题的现实背景经历,体会探索算法的过程;另一方面,又要让学生用所学的计算解决现实的问题,体会计算的作用和价值,就是要加强计算教学和解决问题教学的有机结合.同样,"估算"不管在我们的教学中,还是生活中,都占有很重要的作用. 相似文献
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徐华芬 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
在图书经费有限,书价上涨,进馆书少的情况下,如何开发馆藏,提高图书利用率是个值得探讨的问题。要开发馆藏,提高图书利用率,笔者认为可以从两方面入手,即一是替读者寻找“代用品”,以满足需求;二是向读者推荐相关的图书,以扩大资料线索。馆藏图书的有些书籍,相互之间有一种特殊的关系,即同名同书、异名同书和同名异书,我们可以充分利用这种特殊的关系。 相似文献
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徐华芬 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
情报职能是《普通高等学校图书馆规程》明确规定的重要职能之一。当前充分发挥高校图书馆的情报职能比以前任何时候都显得必要。因为世界上新兴的以信息产业为中心的新技术革命浪潮正冲击着我国的高等教育,冲击着我国高校图书馆。近年来,我国高等教育发生了很大变革。许多学校压缩必修课,增加选修课,运用启发式教学,增加学生自由支配的时间,着重培养学生的自学能力。于是大批学生到图书馆来,希望利用图书馆的文献资料来扩充自己的知识。又因为知识更新和老化的速度加快,教师也迫切需要利用图书馆里的信息情报来更新知识,充实教材。高等教育的这种变革使图书馆加强情报职能更显突出和重要。 相似文献
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高职学生职业技能的培养应落到实处 总被引：8，自引：0，他引：8
社会经济快速发展的今天,急需大量的具备较强的适应能力和全面的职业技能的高素质人才.因此,高职教育责无旁贷地要将高职学生职业技能的培养工作落到实处.就此问题,本文谈一点粗浅看法. 相似文献
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