彭真蒙难前夕的最后拍板     

顾育豹  徐振兴 《出版参考》2006,(1):20-20

著名学者穆青逝世前透露：“曾经感动和激励过几亿人的焦裕禄事迹，差一点不能发表，是彭真蚓志蒙难前夕臣手拍板，才使人们读到《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇通讯。但是，彭真生前不让我们说这事。”  相似文献   

民族地区环境群体性事件的心理机制及应对策略     

黄月婵  欧阳紫榕  徐振兴  王磊 《东南传播》2014,(7):67-69

近年来民族地区环境群体性事件的多发态势引起了政府、社会的广泛关注。本研究以贵州省雷山县与湖南省新晃县为研究对象,发现民族地区的民间风俗及居民信息获取渠道的不同都会影响群体性事件的发生;其次,通过比较分析发现环境群体性事件发生地雷山县居民的从众倾向与相对剥夺感高于未发生地新晃县居民的平均水平;再次,民众文化水平的高低会显著影响其环境意识与从众倾向,进而影响环境群体性事件的发生。  相似文献   

我到乡下爷爷家(少儿歌曲)     

徐振兴  王玉西 《儿童音乐》2002,(4)

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做好学生习题探究思维发展的三个阶段     

刘四新  徐振兴 《中学数学杂志》2007,(3):0-32

在数学课堂教学中，习题教学是课堂结构中十分重要的一环．它一方面是师生一起对新学到的数学知识或数学思维方法的巩固和历练，是学生学习和实践新知的试验田；同时又是学生思维训练的芳草地，对学生的数学探究习惯和探究方法的培养起着很重要的作用．著名数学家波利亚十分重视习题教学研究，他在数学解题表中详尽地为我们刻画了一幅对数学问题解答的思维活动全过程，[第一段]  相似文献   

积累模仿创新——提高初中学生习作中语言运用能力的途径     

徐振兴 《文教资料》2006,(27):105

一、引言如何教好初中作文?许多从事初中语文教学工作的老师都偏重于文章构思、立意及取材等方面的指导,而对于学生习作中语言运用存在的问题似乎没有给予应有的重视。实际上,初中生的习作中,语言粗糙、干巴、乏味,语句不通顺,词不达意,缺少文采,感情虚假肤浅,无病呻吟,矫揉造作,缺乏感染力,读了味同嚼蜡等现象十分普遍。连最起码的一句话都讲不清楚或表达不准确,怎么能写出好文章呢?笔者认为,语言是可以积累、模仿和创新的。通过一种系统的训练方法能很好地解决初中生写作中存在的语言问题,提高他们的语言运用能力。二、语言的积累、模仿和…  相似文献   

浅析硬盘故障的判断及其注意事项     

徐振兴 《黑龙江科技信息》2010,(26):108-108

硬盘是负责存储我们资料的软件仓库,硬盘的故障如果处理不当往往会导致系统的无法启动和数据的丢失,针对如何判断出硬盘故障进行了分析,并且提出了相关的使用注意事项。  相似文献   

试析军事技术进步及其透明化     

徐振兴 《科技管理研究》2011,(18)

近年来,国家间的军事交往频繁,军事技术透明化越来越引起人们的关注,拟从军事技术自身角度解读这一趋势,认为正是军事技术进步所产生的各种变化,使得军事技术透明化成为一种必然选择,同时也通过降低透明化风险使之成为一种可行选择,通过产生更多益处使之成为一种可取选择.  相似文献   

浅谈语文教学中创新能力的培养途径和方法     

徐振兴 《学周刊C版》2012,(2)

语文教学应努力培养学生的创新能力,已成为广大语文教师的共识。然而,如何培养学生的语文创新能力,或者说,培养学生语文创新能力的途径是什么,已成为广大语文教师不断探索和研究的重大课题。 人的创新能力（也即创造能力）不可能离开人们认识自然与社会的一般思维规律。所以,语文创断能力的培养和训练,离不开思雄、想象、联想和记忆等各种能力的培养和训练。  相似文献