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人们常说,三四岁的小孩说话最“好玩”,意思是这么大的孩子语言及思维发展迅猛,会说很多话,但他们对很多事又似懂非懂,其语言常有滑稽可笑之处。孩子3周岁以前的表达会让人觉得可笑,主要是由于发音上的一些偏离特征（鼻音、翘舌音的不到位）,而3周岁以后幼儿的言语偏离则有不同的表现,主要有三种类型：偏离语言规则、偏离事理逻辑、 相似文献
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两篇分别来自《人民日报》和《纽约时报》的＂中国2011两会＂的报道有着不同的视角及表述。本文拟使用批评话语分析及积极话语分析的方法对它们进行全面解读。在文本层面,从词汇、人称、情态等方面描述报道的语言特征;在话语实践层面,通过新闻来源、转述形式的分析,说明报道语篇的生成过程;在评价层面,探究两篇报道介入、态度等方面的不同特点;在社会实践层面,结合政治、经济和社会文化背景对文本进行了解释。文章对阅读中美新闻报道、了解中美新闻传播差异有一定的参考价值。 相似文献
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两篇分别来自《人民日报》和《纽约时报》的"中国2011两会"的报道有着不同的视角及表述。本文拟使用批评话语分析及积极话语分析的方法对它们进行全面解读。在文本层面,从词汇、人称、情态等方面描述报道的语言特征;在话语实践层面,通过新闻来源、转述形式的分析,说明报道语篇的生成过程;在评价层面,探究两篇报道介入、态度等方面的不同特点;在社会实践层面,结合政治、经济和社会文化背景对文本进行了解释。文章对阅读中美新闻报道、了解中美新闻传播差异有一定的参考价值。 相似文献
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从理论上说，高校德育具有非常重要的地位，这已为各方有识之土所共认。然而，在实际工作中，为什么如此重要的德育工作，却容易忽“冷”忽“热”，时“高”时“低”，甚至于“论起来重要，做起来次要，忙起来不要”呢？这种矛盾的现象迫使人们进行更为深入的思考。本文拟从系统的观点考察当前高校德育的某些薄弱环节，以便更为切合实际地加强和改进高校德育工作。一、关于一般德育的系统分析如果我们将高等教育看作为一个大的系统，那么其中德育、智育、体育等方面则是一个次一级的子系统。一般系统的理论认为，系统中的某一要素（或是子系… 相似文献
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学习型社会背景下继续教育模式的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
建立学习型社会已经成为我国继续教育发展的一个重要背景,继续教育自身的特点与学习型社会有着内在的联系,继续教育要在终身教育体系和学习型社会的建设中起主导作用,适应建立学习型社会的要求,促进学习型社会的建设。针对我国继续教育的现状,应创新教育目标和教育内容,要开展灵活多样的办学形式,提高办学水平和管理水平,充分满足广大在职从业人员各阶段、各层次的学习需求,促使继续教育朝着更加适应终身学习、大众学习社会需求的方向发展。 相似文献
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文章选择从《The Language of Evaluation》序言(下简称序言)中涉及的的概念和学者的角度介绍评价理论。从评价理论的重要概念来源(描述类型、人际功能、多语性、情态等)来阐述评价理论对拉波夫、韩礼德、巴赫金等学术思想的借鉴和发展,然后介绍为评价理论长期工作的团队成员,指出评价理论的产生和发生源自学术团队公开交流的协作精神以及思以致用的学术理念。 相似文献
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