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本文从对研究对象的基本认知入手,结合学界对档案学研究对象认识的基本情况,运用历史主义与逻辑思维相结合的研究方法,对各种观点进行系统分析,认为学界对学科研究对象的认识已经历两次飞跃,并可能面临着第三次"转型"。最后结合档案学所面临的内外境况,提出确定学科研究对象时应注意的几个问题。 相似文献
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文章以中国人民大学信息资源管理学院为例,从档案学硕士研究生专业培养目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对档案学硕士研究生课程体系进行研究。并对档案学硕士研究生课程体系提出建议,从重视课程体系构建的意义及重要性、制订科学合理的专业培养目标、提升课程内容前瞻性、加强课程设计的多元价值取向、完善调整课程结构及课程内容、创新课程评价机制六个方面入手,进一步完善、发展档案学硕士研究生课程体系。 相似文献
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