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高职体育教学中学生学习动机、目的及体育价值观的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对常州地区部分高职院校体育课教学情况的问卷调查,提出了改革体育课教学的具体措施和方法并经教学实验,对发挥体育在教育中的作用,达到体育教学的目的,提高教学效果具有一定的可行性。 相似文献
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施光华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):126-126
体育教学不仅要向学生传授知识，更要使学生掌握技能，而且还要组织学生进行锻炼，发展身体素质。因此，体育教学大致分为： 相似文献
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施光华 《中学化学教学参考》2004,(8):44-46
九年义务教育初中化学教材(人教版)第三章第四节[实验3—6]中，要求教师在罐头筒顶端小孔处点燃筒内的氢气。在实验过程中，当听到尖锐的爆鸣声，同时看到罐头筒被爆炸的气流高高掀起来，同学们兴奋无比，兴趣盎然。因此，我们每次学习这节内容时，都要组织学生开展《自制氢氧点火爆炸装置》的实践活动。但在近几年的学习中，我们采取了与以往不同的活动方式(活动方案比较表如下)效果截然不同，下面介绍我们的活动体会。 相似文献
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施光华 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
九年义务教育三年制初中化学教材(人教版)绪言和第一章的内容是中学生学习化学的启蒙章节.在此章节的学习中,科学地选编一些切合学生实际的研究性习题让学生练习,能促进同学们在研究性学习上入门,逐渐培养学生的探究能力.本人认为在启蒙章节选编研究性习题时,可以从以下几个方面切入. 相似文献
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《我三十万大军胜利南渡长江》成为消息写作的典范,不仅因为它短而精,还因为它活。作者以百余字的篇幅,不只告诉读者以事件,还使读者看到鲜明的形象,情绪受到极大的感染,消息写活了。这是与文章生动形象的语言表达和豪迈磅礴的气势分不开的。这篇消息“活”,首先在于它生动形象的语言表达。世界万物都是活的,新闻报道是对客观事物 相似文献
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