全文获取类型
| 收费全文 | 728篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 453篇 |
| 科学研究 | 123篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 47篇 |
| 综合类 | 26篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 77篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 8篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 35篇 |
| 2013年 | 34篇 |
| 2012年 | 30篇 |
| 2011年 | 42篇 |
| 2010年 | 34篇 |
| 2009年 | 40篇 |
| 2008年 | 31篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 41篇 |
| 2005年 | 38篇 |
| 2004年 | 29篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 24篇 |
| 2001年 | 22篇 |
| 2000年 | 23篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 28篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有736条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
我国赛艇运动员训练满意感及影响因素的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
基于行为科学、管理心理学中有关工作满意感的研究理论与成果，运用问卷调查法、访谈法对我国120名赛艇运动员的训练满意感现状及影响训练满意感的主要因素进行了研究。结果表明，当前我国赛艇运动员训练满意感总体水平一般（M=3．086），影响我国赛艇运动员训练满意感水平的主要因素为：教练员因素、报酬福利待遇、组织承诺、退役保障等4个。运动员个人特征变量中，专项训练年限、运动等级、是否主力队员3个变量对运动员的训练满意感有着较为显著的影响。 相似文献
2.
浅析高原反应的克服与适应 总被引：2，自引：1，他引：1
从机体的生理特性和高原环境因素展开综述相关文献,总结了目前应用于实践的高原训练方式手段,以应用于克服和适应高原反应. 相似文献
3.
锁才普 《新课程导学(上)》2011,(22)
科学研究发现,人类具有音乐智力、运动智力、语言智力、空间感智力、人际交流智力、逻辑——数学智力、个人内在智力等几种智力,就是人们常说的特长或天赋.有的人在年幼时,表现得尤为突出.但有的人则不显山露水,只储藏着一种可塑性很大的潜能,尚待开发.后天的开发与培养,是学生成长的关键.后天的发展和培养与学校教育有着密切关系,而班主任又是这一关系中的重要一环. 相似文献
4.
卢伟民 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(8):9-11
立德树人是新时代教育的根本任务,语文教材蕴含丰富的人文因素。当下,倡导“课程思政”,阅读的教与学都发生着重大转变。教师要重视提升学生的阅读能力,还要特别关注学生思想、文化等方面的人文浸润,强化阅读教学中的“以文化人”“以文育人”功能,具体的实施策略有意识定位、元素挖掘、方法引导、反馈评价等。 相似文献
5.
6.
例题:厂家举行某种汽水的促销活动,每5只这种汽水的空瓶可以换1瓶汽水。在促销期间,张叔叔购买了20瓶这个牌子的汽水,他最多可以喝到几瓶汽水?我最初是在二十世纪九十年代初教学这道题。出示例题后,教师先让学生独立尝试,然后组织学生汇报自己尝试的结果。有学生说最多能喝到24瓶,因为张叔叔喝完这20瓶汽水后,用20只空瓶只能换20÷5=4(瓶)汽水,当喝完换来的4瓶汽水后,空瓶只数只有4只而不到5只,不能再换汽水了,所以他最多只能喝到20+4=24(瓶)汽水;有学生说最多能喝到25瓶,因为张叔叔喝完这20瓶汽水后,用20只空瓶能换20÷5=4(瓶)汽水,当喝完… 相似文献
7.
8.
9.
全国广播电视大学普通化学教学大纲审定小组 《中国远程教育(综合版)》1988,(5)
本审定小组通过四天的认真讨论,一致认为:全国广播电视大学普通化学教学大纲讨论稿中的大纲说明书,大纲内容,各章的基本要求,难点、重点、深广度的确定,从总体来看基本上是合适的,各教学环节的安排也是恰当的。它总结了前几年的教学经验,反映了工科大专层次的要求和电视大学的教学特点。 在讨论中根据电视大学工科大专层次的特点,参照1986年工科化学课程教学指导委员会普化课程教学指导小组制订的基本要求,审定小组成员在肯定大纲的基础上逐章逐段逐句进行了研究与修改,对某些部分的理论适当地降低了要求,而注意了化学在工程实际中的应用。审定的大纲应作为现阶段 相似文献
10.