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曾松 《中学政治教学参考》2005,(10)
工业化是现代化的实质和核心,也是实现现代化的首要目标。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导集体,根据世界经济技术发展趋势和我国不同发展时期的要求,对我国工业化建设进行了全面的探索和实践,并形成了中国特色的工业化建设思想,这些思想既勾画出了我国工业化发展的轨迹,同时也展示了我党三代领导集体的思想传脉。一、工业化的经济布局。第一代:平衡工业布局,优先发展重工业;第二代:“两个大局”,优化产业 相似文献
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曾松 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):144
在新课程背景下,学生学习主体性得到充分体现,探究合作交流成为学生主要的学习方式,双基教学在学习数学中的地位与作用不能被削弱,在自主探索和合作交流活动中要培养学生的双基,在阶段复习中扎实双基. 相似文献
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中学毕业生语文水平普遍低下,这些年提高缓慢,中学语文教学亟需改革。而作为改进中学语文教学的一个措施是课本文言文增加。笔者认为,这种做法是与提高中学生语文水平的目标背道而驰的。要提高中学生语文水平,不是增加,而是应当大大削减中学的文言文教学。 中学语文编写组采取增加文言文的做法,大概是因为学生的文言文阅读水平过于低下,远远达不到中学语文教学大纲关于高中学生要“能够阅读浅易的文言文”的要求。 相似文献
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曾松 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):65-66
人的不同的思维方式体现在数学思维中就是:形象思维、逻辑思维,直觉思维。培养学生思维能力要从创设问题情景培养形象思维;发展逻辑思维,提高数学能力;抓住适当时机,激活直觉思维。通过精选一些适当的非常规性题目对学生加强训练,来提高学生的数学思维能力。 相似文献
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正当前基础教育课程改革进入了全面深化阶段,课改已由早期的课堂改革走向了课程顶层设计的改革。"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育""促进学生全面而有个性的发展"成为教育新的价值追求。近年来,我们思考学校的下一步发展,酝酿课程改革,并在体育、美术和研究性学习上进行试点,学校课程缺乏科学的顶层设计、传统课堂教学不适应学生成长、学生个性特长得不到有效发展等现实问题。结合校情、学情、教情,我校在 相似文献
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