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1.
曾素萍 《声屏世界》2003,(12):37-38
在电视传媒从节目化阶段逐渐进入栏目化阶段的今天,一档栏目的成功与否,是由许多因素决定的。其中主持人的作用至关重要。主持人的个性,对现场的驾驭,切中要点的提问,画龙点睛式的评说,都是吸引观众目光的关键。也就是说,主持人在节目中“怎么说”和“说什么”,直接关系到电视机遥控器的点击频率和眼球的停留时间,影响着电视节目的传播效果。主持人的“怎么说”“怎么说”是主持人与节目参与者及受众进行交流的直观表现形式。常听人说,某某台的节目不如某某台的好看。究其原因,主持人的“怎么说”是不可忽视的重要原因之一。不少主持人在镜…  相似文献   
2.
主持人的内在素养是指在主持节目前主持人对节目内在规律的认识,从而确定节目的基调、内容、框架、形式,即指对节目的构思;外在表现是为了传达节目内容所采用的技巧、手法、方式,即节目的表达。前者是主持人在观念中发生的、内在的认识活动,后者是主持人实际主持节目过程中的外在表现活动。主持人的内在素养内在认识实际上是电视节目创作过程中的思想水平,是节目孕育过程中思维的体现。因此,主持人的节目构思活动至少要做到三方面的融合:第一,在节目的个性特色上必须与编导的构思取得一致的认同;第二,在节目的个性特色上体现自己…  相似文献   
3.
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,作为一个兼具技术性和社会性的概念,在发展演化的过程中,各种形态层出不穷,目前受到关注的不下几十种。有的具有互动性和时移性,有的具有便携性和伴随性,有的具有强制性和随机性。新媒体能够有效突破传统电视节目固有的“时间围墙”“空间围墙”“身份围墙”,可互动点播,可随时随地收看,既是受者,也是传者,  相似文献   
4.
江西卫视于2011年开播的《金牌调解》栏目集法制类节目和真人秀节目为一体,是多人在同一场景内的一部具有真人秀特征的谈话类节目。它融合了法庭辩驳元素,通过舞美、灯光、音效等手法,大量使用表征意义丰富的非语言符号,有效地发挥了非语言符号在人际传播中的辅助作用。该栏目的成功,与它对非语言符号的合理使用有着重  相似文献   
5.
电视的魅力在于它的现场感。事件的现场图像和同期声,使观众的视觉和听觉延伸到现场,节目中主持人的文字解说,也把观众的注意力带到了现场,这正是电视现场纪实节目真实亲切和感人的地方。现场纪实节目报道的对象,绝大部分应当是正在发生的事件,一般都应具有事态发生、发展或变动的现场性特征。这里所谓的现场性,就是指记者必须到现场采访、摄录,要把现场的情景、氛围准确及时地传达给观众。因此纪实节目提倡充分利用摄像机同步记录的优势,对处在变动之中的客观事物,进行多侧面、多层次的展示,让观众获得发现的喜悦和某种欲望的满…  相似文献   
6.
所谓角色意识,就是指对这一行为方式的认知、理解和把握。镜头前主持人所充当的角色,是一种媒体角色,而媒体角色意识便是对这一表现的认识和把握。主持人应有角色意识有关学者给电视节目主持人作了一个界定:所谓节目主持人是指在电视节目中以真实身份同观众交流并主导节目流程的出场演播者。目前,依据主持人主持节目的内容,主持人大致可以分为下列类型:新闻节目主持人、综艺节目主持人、体育节目主持人、话题节目主持人、经济节目主持人、服务节目主持人、少儿节目主持人等等。由于节目主持人是以个人真实身份主持电视节目的,因此他…  相似文献   
7.
典型宣传是新闻宣传的重头戏。 在纪念中国共产党建党80周年的宣传 中,我们《稻花香里》栏目对农村优 秀基层党组织和农村优秀党员有选择 地进行了重点宣传,取得了较好的宣 传效果。我认为在“三个代表”宣传 中,典型的选择很重要,主要应注意 以下四个特性及它们的辩证统一。 一、典型的新闻性与导向性 新闻典型的新闻性,主要指典型 能向受众提供较丰富的新闻信息量和 较高的新闻价值,进而能够引起大多 数受众的关注,在受众中能产生较强 的影响。新闻典型的导向性,是指典 型能围绕社会一定时期的政治、经 济、文化建设的目标,创…  相似文献   
8.
近两年来,“民生新闻”一词,在传媒界提及率颇高。这个新闻样式.以普通百姓的生存环境和生存状态作为新闻表现的来源和视角。以其特有的魅力.在电视传媒特别是城市电视台,抢夺着人们的注意力和眼球。对“民生新闻”产生的这种磁力和热潮,我们一方面应庆贺,另一方面应持冷静的态度对待。  相似文献   
9.
江西电视台专题部每年都要承办几场电视知识竞赛,今年已承办了《中华人民共和国金融法》《中华人民共和国乡镇企业法》《中华人民共和国证券法》三场知识竞赛。我作为专题部的节目主持人,几年来共主持了几十场知识竞赛节目,不知不觉地对这类节目产生了感情,对这类节目主持的感受自然也颇深。知识竞赛节目是电视节目的又一种类型,以知识问答、问题辩论、实例分析等比赛作为基本形式,经个人必答、抢答、速答、判断等竞赛,各参赛队以及现场观众参与而进行知识传播的节目。许多人认为这类节目最容易主持,因为主持人只要念一念题目,看选…  相似文献   
10.
一、培养学生的人文精神是中学历史课程改革的核心内涵 1.人文精神与历史教育的关系 人文精神是一种普遍的人类自我关怀.表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的基本涵义就是尊重人的价值.尊重精神的价值.它是整个人类文化所体现的最根本的精神品格。  相似文献   
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