排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
民国小学教科书《开明国语课本》的所有插图均出自中国漫画巨匠丰子恺之手,这位绘画大师匠心独运,将插图与文字融于一体,为教科书锦上添花.全套教科书共248幅插图凸显了丰子恺先生“浓淡相宜”的笔墨技艺、“意在笔外”的意蕴追求和“童真童趣”的意趣宗旨,营造了一个“文中有画,画中生文”的艺术境界.这些丰子恺先生精心设计的插图让一本小学教科书“美”了、“活”了,也更有“趣”了,既实现了儿童认知规律、文本内容、艺术意境的有机匹配,又实现了美育功能的渗透. 相似文献
2.
朴英华 《延边教育学院学报》2008,22(5):47-49
新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质,给美术课程带来了勃勃生机．在课程改革的大背景下,如何提高美术教学质量值得我们反思．本文从明确教学目标;充分认识美术学科本体功能;利用恰当的教学方法和手段;运用课程评价环节,培养学生的创作个性四个方面探讨了如何提高美术教学质量的问题． 相似文献
3.
针对新环境下对应用型人才的需要,结合当前高等职业学校英语课堂教学的现状,从教材、教学方法和手段、以及考评理念三个方面讨论课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。 相似文献
1