让生物课堂诗意盎然     

李中永 《考试周刊》2008,(22):190

一直以来,诗歌都是语文课堂的专利,其实并非如此,只要善加利用,诗歌也可以为我们生物课添光加彩.如果我们能够合理地在生物课的各个环节上穿插一些小诗歌来辅助生物课教学,那么就可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪.怎么样在生物课上运用诗歌进行辅助教学呢?笔者在教学实践中总结出一些经验……  相似文献   

信息技术与素质教育     

李中永 《快乐阅读》2012,(19):123

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出以人才培养体制改革为核心推进教育体制改革,是教育领域的一场深刻变革。这场变革,涉及到教育主张、教育方向以及教育运行机制、教育发展战略目标的变革,具体体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需,而且由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。  相似文献   

天井在徽派建筑规划中的应用性分析     

王爱军  李中永 《大观周刊》2012,(11):140-141

走进徽州民居,进入大门首先见到的便是“天井”,这是徽州民居一大特点,由于民居四周为高出木构架的封护墙,开窗很少也很小,所以天井主要为通风采光之用。“天井”是徽派建筑的重要格式之一,与马头墙、厅堂、厢阁等共同组成徽派民居的基本构件,也是徽州人的人文思想积淀和审美对象的主要载体。所谓“天井”,即居厅堂、两厢、居室之中间,不加遮盖、明亮敞开,俗称“天空之井”。天井是徽派建筑的主要特征之一。本文从即这一角度出发,对天井在建筑规划中的应用性作了粗略分析,以期达到抛砖引玉之效能。  相似文献   

初中生物趣味实验教学策略分析     

李中永 《理科考试研究》2013,(11):75-75

趣味性教学并不是单一的对教师的教法提出要求,而是要求教师在教学过程中能够注重学生的主体地位,使学生参与到整个实验过程中去．尤其是实验课这种操作性的课程,更要注重学生的主体地位,这样的教学不但能够提高教学的效果还能够使学生更深刻的了解和掌握大纲要求的实验内容．初中生物趣味实验教学的另一个教学策略是实验教学的教学内容要源于实验高于实验,通过问题的提出和明确使学生在整个过程中以兴趣为导向,快乐学习,并且在学习的过程中得到思维的拓展．  相似文献   

四粒子最大纠缠态的绝热制备     

李中永 《安徽教育学院学报》2007,25(3):32-34

提出了一个新的制备四粒子最大纠缠态的方法,该方法是通过适当控制外磁场,使最初非纠缠的粒子通过绝热演化路径演变为相互纠缠的粒子。并以四粒子为例,给出了驱动四个自旋1/2粒子从开始的非纠缠态演化为纠缠态的相互作用哈密顿量,展示了四个自旋1/2粒子从非纠缠态变为纠缠态的能量和布居的演化图。  相似文献   

侯老師的忘我精神值得學習     

李中永 《四川教育》1958,(4)

侯文碧老师是巴中县双鳳乡小学校的教师。他善于游泳。周围几个农业社,发现堰塘、水库漏了水,就跑来找他去塞漏。无论是白天、黑夜,或者遇到狂风暴雨,他只要接到信后,便立即跑去堵水。社员们对侯老师这种忘我的精神非常敬佩。  相似文献