旅游产品设计课程教学设计与学生创新能力的培养——以奥运场馆旅游产品设计为例     

李丽虹 《中国现代教育装备》2014,(7):94-96

培养具有创新能力的旅游专业学生,是高职旅游专业迫切需要解决的重要课题。以学生创新能力的培养为目标,结合奥运场馆旅游产品设计这一专题进行了课堂教学设计。  相似文献   

以霍兰德理论分析档案职业主体性格对我国档案职业发展的影响     

李丽虹 《黑龙江档案》2010,(3):33-33

Holland职业个性——职业类型匹配理论是由美国职业指导专家约翰·L·霍兰德所创的。这个理论以人格类型学说为基础,指出个体的人格特征和背景因素决定了人的职业选择方向,职业选择是个体人格的一种表现方式。  相似文献   

学会自我调节克服考试心理困惑     

宋兴川  李丽虹 《湖北招生考试》2004,(8)

本文从考生艰苦的考试生活出发,提出考生存在的四种心理困惑:学习疲劳、考试焦虑、父母过高的期望和考试怯场。针对这些问题,本文提出相应的心理调节方法。  相似文献   

谈提高院系教学秘书的工作效率问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

李丽虹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):118-119

本从教学秘书工作职责出发，阐述做好教学秘书工作必须落实六个坚持；必须具有高度的党性和修养，必须具有主动服务的精神，明确系领导助手的角色定位，收集各种信息做系领导决策的参谋，履行秘书职责，增强保密意识和积极学习专业及其丁关知识，这种基本要求对提高教学工作效率起着重要的作用。  相似文献   

普通话[i][][l]的音位归纳     

李丽虹  刘板  常民强 《伊犁教育学院学报》2005,(1)

[i][■][ｌ]这三个音素到底应归为几个音位，学术界尚无定论。传统的划分音位的“互补原则”、“语音相似原则”和“历史原则”本身存在着局限性，无法有效地处理[i][■][ｌ]的音位归纳问题。运用使用原则和实际原则可以很好地解决这个问题。根据实用原则和实际原则，应将[i][■][ｌ]归为三个音位。  相似文献   

普通话[i][l][l]的音位归纳     

李丽虹刘板  常民强 《伊犁教育学院学报》2005,18(1):58-61

[i][l][l]这三个音素到底应归为几个音位，学术界尚无定论。传统的划分音位的“互补原则”、“语音相似原则”和“历史原则”本身存在着局限性，无法有效地处理[i][l][l]的音位归纳问题。运用实用原则和实际原则可以很好地解决这个问题。根据实用原则和实际原则．应将[i][l][l]归为三个音位。  相似文献   

简论成人声乐教学     

李丽虹 《青岛职业技术学院学报》2003,16(2):59-60

成人音乐教育专业应加强相关基础理论和技巧技能的理论课程教学，以达到提升成人学生综合素质，促进其全面发展的目的。  相似文献   

企业声像档案管理对策探讨     

李丽虹 《黑龙江档案》2010,(2):64-64

企业声像档案是企业在履行社会责任和从事本单位工作活动中形成的,具有保存利用价值的照片、底片、录音带、录像带、光盘、磁盘等载体形式的材料,由于采用了声音、影像的记录方式,改变了传统档案单纯依靠文字,缺乏直观性、形象性、记录性等缺陷,使其直观地记录事物的面貌,是企业生产经营活动的历史记录,是企业档案的重要组成部分。近年来,随着社会的发展以及办公条件的改善,企业在各项生产经营活动中形成了大量的声像档案,同时也出现了声像档案归档不完整、保管条件差等问题,严重影响了声像档案管理工作的质量和效能。下面,笔者就如何加强企业声像档案管理工作谈一些粗浅的看法。  相似文献   

档案馆信息化建设相关问题的思考     

李丽虹 《黑龙江档案》2010,(5):48-48

随着计算机技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展,计算机普遍应用于社会各方面,局域网、互联网已经成为信息交流最便捷的途径,人们迫切要求能够在网络中寻找到自己需要的数字化档案信息。与此同时,电子商务、电子政务在短时期内产生并迅速普及,  相似文献   

“奔奔族”：网络、成名与个性     

李丽虹  宋兴川 《百科知识》2007,(1S):53-54

2006年一则题为《“奔奔族”（1975～1985年出生的人）一中国社会压力最大、最水深火热的族群》的帖子引爆各大网站论坛社区。文中指出：“奔奔族”既是“当前中国社会中最重要的青春力量”，又是“中国社会压力最大的族群”；他们身处于房价高、车价高、医疗费高的“三高时代”。“奔奔族”一词，源于他们“一路嚎叫不停地奔跑在事业的道路上”。  相似文献