思想教育 强化女生     

戴忠翠  李仁才 《湖南教育》1992,(5)

目前,处于中学时代的女生,普遍存在「三气」:一是由于倍受家庭宠爱,爱耍骄气;二是由于虚荣心强,生活上  相似文献   

历史新课程实践中某些教学行为的反思     

李仁才  郑宗成 《当代教育论坛》2006,(2):100-101

新课程实施以来，广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学，历史课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。从形式上看．在45分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起。似下我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是，认真审视一下目前的历史课堂教学，笔者认为：有些教师对新课程的理解是片面的、  相似文献   

中国革命史陈列艺术设计的几个问题     

李仁才 《中国博物馆》1991,(3)

本文较全面的总结了《中国革命史陈列》的艺术设计工作。作者认为陈列的艺术设计应该由陈列设备,序幕厅、重点场景和大型辅助展品三个主要方面构成。本文重点介绍了以多样的艺术形式,加强重点场景和大型辅助展品的设计,在如何增强陈列的艺术感染力方面进行了有益的探索。  相似文献   

培养学生的致富能力     

李仁才 《湖南教育》1991,(12)

培养学生的致富能力,是农民中专的重要特点。为此,我们采取了一系列措施。①加强生产基地建设我们根据教学需要,建立了种植、养殖、加工三个生产实验基地;种植方面有水稻、蔬菜、豆类、花卉、药材、果林、葡萄等;养殖方面有牲猪、鲜鱼、肉鸡、蛋鸡、  相似文献   

历史新课程实践中某些教学行为的反思     

李仁才  郑宗成 《当代教育论坛》2006,(4)

新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,历史课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化.从形式上看,在45分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起,似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态.但是,认真审视一下目前的历史课堂教学,笔者认为:有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,致使课堂中出现了虚假的繁荣.下面,对历史课堂实践中某些教学行为进行粗浅剖析,希望能引起同仁们的思考.  相似文献   

谈展览开头的艺术设计     

李仁才 《中国博物馆》1985,(3)

博物馆除了基本陈列外,举办多样、灵活的临时展览,对形式设计人员来说,是发挥艺术想象力、不断创新的极好机会。不同类型、不同内容的展览,要按照不同的特点来设计。所谓“临时”,是从展出时间而  相似文献