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法国的国家远程教育中心 总被引：1，自引：1，他引：0
李国斌 《中国远程教育(综合版)》2001,(10):71-73
法国的远程教育主要以公立教育机构和公立高校为主，其他机构参与的方式。在公立的教育机构中，法国国家远程教育中心则是最主要的一个远程教育机构。法国国家远程教育中心ＣｅｎｔｒｅＮａｔｉｏｎａｌｄ＇ＥｎｓｅｉｇｎｍｅｎｔàＤｉｓｔａｎｃｅ，简称ＣＮＥＤ成立于１９３９年，直属现在的教育部。ＣＮＥＤ是一个专门从事远程教育的公立教育机构，其总部设在法国西南部的维爱纳省的省会普瓦提市。目前，ＣＮＥＤ在全法国，按专业功能而不是按行政管辖地域设置有８个分院，并在全国按学生分布情况设置有１４０多个教学接收站教学辅导站… 相似文献
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即便人类走入了一个新的千年,我们仍然摆脱不了战乱,贫穷,疾病带给我们的阴影。也许是缘于我们人性中的贪婪,也许是地球对我们这类种群的考验,太多的苦难和坎坷被降在了我们的头上。我们不知道有什么信仰可以把我们带到精神和肉体双重解放的天堂,但是有一种运动可以让我们积极、乐观、团结、向上,而进行这种运动的地方就是我们所追求的那个天堂。 相似文献
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从20世纪90年代起,我国报业的整体格局发生了十分可喜的巨大变化。受众关注大事的“主流化”和信息获取的“规模化”,使得综合性报纸不断扩版加厚,“厚报”已成为当代报界的新趋势。另一方面,报纸扩版加厚导致的信息堆积使受众无所适从,大量“垃圾信息”也让受众厌烦。此外,由于生活节奏的加快,受众的阅读习惯也转变为“跳跃式阅读”,受众对信息的“质”的诉求远远超过对“量”的诉求。因此,眼下报纸的主题不再是收集、提供信息,而应该是整理、精选和解释信息。也就是说,报纸提供的新闻是受 相似文献
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1999年，教育部批准“中央广播电视大学开展人才培养模式改革及开放教育试点”项目。该试点项目的主要内容之一就是要通过综合应用计算机互联网（地网）与卫星电视网（天网）为广播电视大学开展现代远程教育服务。[编者按] 相似文献
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对我国高校高水平运动队存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校实施"体教结合"办高水平运动队已有近20年的历史,1 987年4月,国家教委发布<关于普通高校实行招收高水平运动员的通知>,拉开了高校培养高水平运动员的帷幕,到2005年,有102所高校被教育部批准试办高水平运动队.高校培养高水平运动员,既是中国体育的未来发展方向,也是世界体育的发展趋势.2005年8月在土耳其伊兹米尔举行的第23届世界大学生运动会上,由教育部首次组队参赛的中国代表团,共获得21金、16银、12铜,名列奖牌榜第2名. 相似文献
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论成人教育与终身教育的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
诞生于上个世纪六十年代的终身教育与成人教育有着深厚的连带关系。终身教育思想理念孕育于广泛的成人教育社会实践,成人教育又被包含在终身教育思想和实践体系之中;成人教育的拓展与延伸推动了终身教育形态体系的不断完善,终身教育思想和实践的发展又为成人教育开辟了广阔的发展空间,引导了成人教育的改革与创新。终身教育将与成人教育始终保持着这种良好和谐的互动关系,并在未来的不断探索中共同走向学习型社会。 相似文献
10.
本文主要以科学发展观为指导,从人口学角度切入,以定量、定性相结合的方式,对我国成人高等学历教育的生源储备、劳动人口的增加对成人高等学历教育提出的需求、成人高等学历教育在终生教育体系中的地位和作用等问题,进行了深入研究;并对今后一定历史时期内的成人高等学历教育发展前景,进行了展望。 相似文献