排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 703 毫秒
1.
章论述了三类期刊在概念与特征、测标标准、基本功能、学术层次及适用范围等方面的差异，同时对“核心期刊”终将取代‘一级期刊’而成为评价期刊学术水平的唯一概念”的观点提出了异议。 相似文献
2.
3.
一、建议调整个别类目我认为将“G4教育”类中G41、G611、G621、G631、G641、G711、G741、G751等“思想政治教育”类目全部抽出,集中于“D432.62思想政治教育工作”类目之下似乎更妥当一些.这样有三点好处:一、比较符合人们的检索习惯,因为人们对“思想政治教育”总是很自然地想到是属于“政治类”范畴.二、使“G4教育”类更侧重文化知识教育,更加符合上位类“G文化、科学、教育、体 相似文献
4.
5.
6.
高校图书馆文献采访原则与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了影响高校图书馆文献采访的相关因素,提出了馆藏文献采访应坚持实用性、保障性、系统性、学术性和思想性等基本原则。井对如何选准文献、选好文献进行了探讨。 相似文献
7.
8.
论述了中文学术期刊统一分级的必要性与可行性，对现有期刊分级若干模式进行了评介，提出了期刊统一分级的基本原则和基本构想。 相似文献
9.
10.
文章列举了对高校图书馆工作性质认识的几种代表性观点,重点论述了高校图书馆工作的学术性质,阐述了学术性服务机构和服务性学术机构是两个不同的概念,对《条例》和《规程（修订）》中关于高校图书馆工作性质的表述、对如何认识和处理好学术性和服务性关系作了探讨。 相似文献