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李新现 《洛阳师范学院学报》2005,24(4):100-102
乐感是声乐学习者技能和素质的重要体现,乐感的培养与提高是声乐教学效果的重要指标之一。乐感的培养,首先要确立美的声音形象;其次,要充分借助语言的训练;再次,还要就换气,表演,伴奏等细节做细腻恰当的处理;最后,激情与理智完美统一,在舞台实践中,检验和提高乐感。 相似文献
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李新现 《洛阳师范学院学报》2011,30(12):97-100
河南省是声乐教育大省,却不是声乐教育强省,目前仍存在着如生源质量逐年下滑,选修课程偏少,漠视流行歌曲演唱,师生比过分悬殊和单向度教学等招生、教学内容、教学方式方法层面的诸多问题。认识问题是为了更好地解决问题,诸如收紧招生规模,调整招生层次,提高选修课比重,加强与市场需求接轨的流行音乐学科建设等应对策略的提出便是如此。 相似文献
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地处青藏高原的新疆生产建设兵团三十六团石棉矿政工科为了提高通讯员的业务素质,今年,为8名通讯报道组骨干赠订了全年的《新闻知识》。在第三季度的通讯员学习班上,业务学习专门用《新闻知识》作教材,收到较好的效果,大家感到《新闻知识》 相似文献
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