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随着幼教改革的发展,提高教师素质是关键。目前,广东省广州市番禺区钟村街中心幼儿园(以下简称"我园")青年教师占全园教师的一半以上,队伍年轻化的同时,青年教师工作经验和业务水平有限的问题也较为突出。本文着重围绕青年教师的特点、专业水平及其教育教学与能力等方面,对如何提高青年教师保教质量进行经验总结。 相似文献
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李桂珠 《黑龙江教育学院学报》1994,(2)
中等师范的音乐教学,包括普师班音乐课、幼儿师范专业的音乐课,还有为农村小学培养兼职音乐教师的普师音乐进修班和音乐专业班的教学,门类多,范围广。尽管在国民教育的大系统工程中仅是师范教育中的一小部分,然而,师范毕业生肩负着从幼儿园到小学将近十年的音乐教学任务,为孩子们打下人生音乐的深深烙印,奠定民族音乐文化的基础,尤其对儿童早期智力开发,培养跨世纪人才有着不 相似文献
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浅谈音乐教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂珠 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)
<正> 音乐教师素质不是指个别教师的个别素质,而是指全体教师的整体素质。当前音乐教育的发展已经向我们提出了挑战,音乐教师究竟具备什么样的素质才能符合现实的需求呢?除了显见的科学技术——如电脑在教学中的应用,需要我们每一个教师都必须掌握之外,教材中的许多内容也向我们提出更高与更全面的素质要求,不仅应具备良好的民族音乐素质和坚实的音乐专业基础,还要有广博而深厚的文化功底,灵活而多变的教学方法,执着的敬业精神和教育科学研究等。做一名未来的音乐教师,要具备科学的知识结构和足以应付复杂的音乐教学内容的综合能力。要有一定的知识结构和能力结构作为从事音乐教育教学的整体素质,这样才能适应跨世纪的音乐教育科学的发展与现代音乐教育的需要。 相似文献
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李桂珠 《中国科教创新导刊》2014,(3):231-231
鉴于小学生身心发展不完善、结构认知水平低的特点,在进行小学班级管理时要关注学生的情绪与情意,重视小学班组管理的激励机制,并在班级内部建立起以人为本的激励机制,促进班级管理不断发展. 相似文献
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目的:探讨喉癌术后患者单次鼻饲量和间隔时间的适宜范围,指导临床护理工作。方法:将64例喉癌手术患者按手术时间顺序随机分为实验组和对照组各32例,两组在鼻饲营养液相同、符合营养热卡相同的前提下,对照组按常规鼻饲,每次灌注200ml,每2小时一次;实验组每次灌注400ml,每4小时一次。比较两组患者术前1天、术后5天、10天体重、血红蛋白、白蛋白、淋巴细胞绝对值的变化情况以及鼻饲并发症的发生率、每日鼻饲护理时数有无显著性差异。结果:两组患者术前1天、术后5天各项营养指标的变化无显著性差异。术后10天血红蛋白的变化实验组较对照组高,有显著性差异(p0.05)。两组鼻饲并发症的发生率无显著性差异(p0.05)。实验组较对照组日鼻饲时数明显缩短(p0.05)。结论增加单次鼻饲量、延长间隔时间有利于喉癌切除术后患者部分营养指标的恢复,未增加鼻饲并发症的发生率,减轻了护理工作量。 相似文献
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班级是学校实行教育、教学工作的基本单位。班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,在学生全面发展,健康成长的过程中,起着导师的作用。因此,在一所学校里,班主任工作的好坏,将直接决定着教学的成败。那么,如何做好一名优秀的班主任呢?我的做法可概括为这样三句——三字经:爱为首,严当头、勤做本。 相似文献
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音乐艺术是人类心灵的艺术,是可以影响人的精神世界的艺术,因此音乐审美教育凭借它与其他教育形式的不同,在21世纪的高校教育教学中有着举足轻重的重要作用.现代大学生的素质培养,不仅关系到其自身的全面发展,而且还直接影响到21世纪中国的国际竞争力.因此,高校教育教学中的音乐审美教育对于培养全面发展的、符合时代进步的新型人才有着深远的意义. 相似文献
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李桂珠 《黑龙江教育学院学报》1995,(1)
教学改革的深入发展和中等师范学校音乐教学大纲的公布与执行,对中师音乐教师的专业知识与能力提出了全面的高标准的要求,它包括教学能力,自学能力和审美能力三个主要方面。 一、教学能力 1.对教材的驾驭能力。教材是教师教学活动的主要依据,是获得系统知识的主要来源。教师必须准确掌握教材的科学性、理论方面的系统性以及音乐作品中的思想性与表现手段中的艺术性。音乐学科 相似文献
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创新型教师应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育已成为社会的共识,而创新教育型教师是实施创新教育的主力军。教师要正确理解创新教育的科学内涵,不断提高专业素质和自身素质,才能适应创新教育的要求。 相似文献