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提高教学水平克服“题海战术”,以减轻学生负担、保证“四有”人材培养的质量,是每一个教学工作者责无旁贷的!下面就我在高三毕业班教学中,从“题海战术”到向45分钟要质量的过程和体会,与同行们商讨。 一、苦教得苦果 与不少老师一样,我也曾经用多讲、多练、 相似文献
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实验教学是高校教学过程中的重要环节,不断加强实验教学,可以提高学习者对理论知识的理解和运用。为了提高实验教学效果,需要在教学方法、教学手段以及考核方式等方面下工夫,从而提高学生的实践能力和科研能力。 相似文献
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教师的创造性教学,是教师创造能力的体现,具体表现在教学时间分配的创造性,教学过程组织的创造性,教学技术使用的创造性,教学艺术表现的创造性,教学内容加工的创造性,教学效果评价的创造性这六个方面．作为教学活动的组织者、引导者、合作者,教师进行创造性教学显得十分必要． 相似文献
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2010年5月18日晚,借首届中韩数学会联合国际会议暨中国数学会2010年学术年会之机,由西南大学常务副校长、博士生导师宋乃庆教授主持,在西南大学基础教育研究中心举行数学教育座谈会.与会的专家、学者有北京大学姜伯驹院士,香港大学的梁贯成教授,原华东师范大学校长王建磐教授,南京师范大学涂荣豹教授,北京师范大学张英伯教授、曹一鸣教授,天津师范大学王光明教授,内蒙古师范大学代钦教授,西南大学张广祥教授、刘静副教授,重庆师范大学的童莉博士、仲秀英博士及西南大学数学与统计学院、基础教育研究中心的部分研究生等. 相似文献
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主持作为一门新兴艺术，正以其独具特色的魅力吸引越来越多的受众，主持人以“我”的身份，带着“我”的个性与特色走进千千万万受众的生活里，成为人们文化生活中不可缺少的一部分。随着社会的日益发展，广播电视传播手段的不断提高，受众对主持人及主持人节目的期待越来越高，同时，随着人民群众文化生活的日益丰富，审美层次的不断提高，受众对主持人素质、对节目质量的要求也越来越高。然而，纵观目前国内主持人现状却并不让人乐观：有的主持人恩想道德修养、认识水平、审美情趣不够水准，在主持节目中表现出趋风、媚俗的倾向；有的主持… 相似文献
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2014年3月28日,由中国传媒大学、中国高校影视学会主办,由中国传媒大学出版社、中国传媒大学传媒艺术与文化研究中心承办的"‘中国影视文化软实力研究’丛书发布暨座谈会"在中国传媒大学圆形报告厅隆重举行,来自学界、业界的领导、专家、学者及中国传媒大学师生二百余人参加了会议。原广电部副部长刘习良发来贺信,中宣部文艺局局长汤恒、文化部公共文化司司长张永新、国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力等领导也致电致信表示祝贺。"中国影视文化软实力研究"丛书项目总监、原中国传 相似文献
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正凌晨三点多,又一次从梦中惊醒,梦的内容依然是"世界女子高等教育及大学女校长研究"项目。对32个国家80余位大学女校长进行个案或群体研究,就23个国家的女子高等教育做历史梳理和全面考察,几近百位作者、50本著作、几百万字的书稿,山一样地压来……见证如何将不可能变为可能这个项目是经过长时间酝酿的,2012年起就有申请国家出版基金的想法。之前中国传媒大学出版社有过成功申请国家出版基金的先例,再加上这个项目的社会意义确实很独特——引领青年女性自我完善,提升女性领导力,助力女性突破"玻璃天花板"——经过论 相似文献