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2001年教育部颁布了《英语课程标准》(实验稿),首倡任务型教学,指出英语教学"要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言能力……使英语学习过程成为学生主动思维,大胆实践和自主学习的过程。"[1]随着 相似文献
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李粟 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
本文从话语分析的角度解构一则英文平面广告,以此探析英文广告如何通过建构作者和读者身份及二者亲密的私人关系来实现广告的劝诱力。以此帮助消费者深入理解广告,理性消费;方便外贸企业为外销产品(含服务)打造更有力的促销"武器"。 相似文献
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关于学生英语学习策略的研究一般仅以学生的自我报告为信息来源。本文报告了一项关于高职生英语词汇学习观念和策略的调查。由于采用了师生两种信息来源和学生问卷调查及个人访谈两种数据采集方式相互印证,发现有时学生对其学习行为和学习环境的感知与实际情况出入很大。综合师生报告结果,调查发现:学生的英语词汇学习应试倾向明显。虽然学生普遍反对死记硬背的学习方式,认为词汇需要学习并加以运用,然而他们实际上最常用的策略却是重复。据此,本文提出了学习策略研究中使用的数据需要采用多种信息来源相互印证的必要性。 相似文献
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受力分析方法是高中物理的一个重点,又是一个教学难点．如果不能正确地分析物体的受力情况,就会给后面课程的学习带来困难,严重者甚至会影响到热学、电磁学的学习．因此,正确分析物体的受力情况是学好高中物理的关键．教师在教学过程中,应重视对物体受力分析的教学,要 相似文献
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商务英语函电课程旨在培养学生运用英语正确处理外贸业务中往来函电的能力。以任务为本的语言学习是一种"在做中学"的活动过程,能让学生充分体验如何用语言做事。因此,任务型教学把语言能力目标和工作能力目标紧密地联系在一起,有利于实现函电课程的教学目标。本实验从学生的情感态度、学习能力、英语运用能力和职业发展等综合素质的几方面就在函电课程中开展任务型教学进行探索。 相似文献
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鲁迅的小说和杂文侧重于思考外部世界,而《野草》则是鲁迅自己孤独、痛苦、绝望而抗争的灵魂的体验和升华,完全是鲁迅的“心灵史”。《野草》的每篇作品都不同程度地交织着作者在特定历史时期的矛盾情绪：一方面顽强坚决、渴望战斗;一方面又彷徨苦闷、忧伤寂寞。 相似文献
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“媒介审判”是媒介监督和法治原则的中突．其实质是：以新闻自由干预司法独立．以道德评判取代司法审判,以媒介的“话语强权”代替舆论监督。舆论监督是客观存在的公众的意见。而媒介审判就不能不带有媒介本身的主观意图,以及媒介背后政治、经济势力对其的操纵。在对案件新闻进行报道时．媒介自由是一把“双刃剑”一方面在此基础上的舆论监督可促进司法公正; 相似文献
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李粟 《课堂内外(高中版)》2009,(6)
五月天刚出道的时候，同名专辑主打歌《疯狂世界》里有这么一句歌词——“青春是挽不回的水，转眼消失在指尖，用力地浪费，再用力地后悔。”人这一辈子坏也就坏在记性太好，爱回忆，好端端的非要自找一些苦恼，为这些泼出去的水纠结到无可奈何。上大学那会儿常常感到长夜漫漫，无心睡眠，天天盼着早点儿工作，要么拿工资去当一小白领儿，要么找几个弟兄一起创业，做老板，倍儿有面子!可等到自己快毕业的时候，看着满大街的大学生，听说卖猪肉的兄弟都是北大毕业的，才发现我对那种不要找工作不要考研、无知的青涩校园生活还是有那么点留恋的。 相似文献
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