我的解法更巧妙     

李雯君 《数学小灵通》2009,(7):58-59

数学课上,高老师出了这样一道题让我们思考：如下图所示,有一个长方体木块,分别从它的左右两边截去一个长3厘米和2厘米的小长方体后,长方体木块成为一个正方体,这时表面积比原来减少了120平方厘米。  相似文献   

教音乐的妈妈     

李雯君 《新闻爱好者》2002,(7)

我的妈妈是一名音乐教师。每天我们家的屋子里都飘荡着妈妈的歌声。早晨，妈妈一边哼“五星红旗迎风飘扬……”一边做饭；中午，妈妈利用休息的时间教我和姐姐唱歌；晚上，妈妈拍打着我，轻轻地哼着：“睡吧、睡吧，我亲爱的宝贝……”哄我入睡。妈妈爱唱歌，更爱自己的学生。课堂上，妈妈一边熟练弹着风琴，一边随着琴声教我们唱歌。她那一双明亮的眼睛，时而看着琴谱，时而深情地注视着学生，谁唱得不好，妈妈就停下弹琴的手，给他讲歌词表达的意思，教学生唱出感情来。记得有一次，我班有一名男生，非常调皮，把《国歌》中的歌词：“把我…  相似文献   

中小企业融资难的“蝴蝶效应”机制     

巩世广  李雯君 《沈阳教育学院学报》2014,(3):321-324

针对中小企业目前面临的融资难发展瓶颈,从银行、中小企业、经济环境等角度分析其原因,从经济、社会等不同角度总结其后果,从制定“大对大,小对小”方针、规制“地下钱庄”、引入“网络联保贷款”等思路人手,探讨其解决方法.  相似文献   

贝尔翻译过程模式下中央文献专名翻译研究——以《习近平谈治国理政》第一卷为例     

李雯君 《洛阳师范学院学报》2023,(3):85-90

专名翻译的研究在认识论层面上，有意义且有内涵。专名的簇摹状词构成了专名的认知域，专名的认知域受社会文化背景以及语境的制约。中央文献中的专名除了指称功能，还具有政治意义的表达功能。在贝尔的翻译过程模式下，译者可以依照“语法—语义—语用”的认知路径分析中央文献中的专名，再依照“语用—语义—语法”的路径将专名的语义表征合成译入目标语。翻译过程模式为中央文献专名外译提供了有效的认知路径，也为译者自查译文提供了考察角度。  相似文献