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杜友 《思想政治教育研究》1993,(Z1)
启发式作为一种积极主动的教育方法,一直为古今中外的教育家所推崇。如,我国春秋末年的思想家、教育家孔子,在教育他的弟子时提出了“学而不思则罔”,“不愤不启,不排不发”的启发式教育思想;古希腊的哲学家苏格拉底在教导他的门徒时,曾经采用了一种叫做“产婆术”的启发式教学方法,他把自己的教学活动比做“助产婆”,是为别人接生,不是替别人生孩子,引导学生学习要靠自己;美国的心理学家布鲁纳在教学理论中提出“发现法”,强调教学不能使学生处于被动状态,而应当使他们自己成为发现者;伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、思想家毛 相似文献
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培养创新思维与教师的责任意识 总被引：2，自引：0，他引：2
创新思维是一切创新活动的基础和前提。创新思维是逻辑与非逻辑、意识与潜意识、推理与知觉的辩证统一。教育的核心应当是培养学生的创新思维能力和创造能力。培养学生的创新思维和创新能力,首先要培养教师创新思维教育的责任意识。教师更要积极主动多方面地去寻找、探索培养学生创新思维的途径和方法。 相似文献
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新建本科院校教育质量存在的问题及其应对 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校目前已经成为本科教育的重要组成部分,与老牌本科高校相比有其特殊性.针对影响新建本科院校提高教育质量的较为普遍的问题,从顶层设计和具体措施等角度,在科学定位、加强学科专业建设、师资队伍建设等方面提出应对策略. 相似文献
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杜友 《思想政治教育研究》1994,(2)
语言是思想政治工作的重要手段,是打开人们心灵的钥匙。作为思想政治工作者,这种手段运用得好与坏,将直接影响思想政治工作的效果。如,有的思想政治工作者讲出话来,令工作对象心悦诚服,茅塞顿开;有的同志虽然讲得口干舌燥,唾沫横飞,却不能使工作对象受到感染和触动;有的同志把工作对象说乐了,有的同志却把工作对象说恼了;有的同志话讲得恰到好处,解开了工作对象的思想疙 相似文献
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一、教育万能论产生的哲学及政治基础。1．智力平等论。教育万能论认为,人的智力无差别。爱尔维修说：“机体构造与气质对人们的感情和性格影响不大。”^(1)(P155)欧说：“每个人的性格从来不是而且永远不可能是由他自己形成的。”^(1)(P229)在洛克的“白板说”的基础上．爱尔维修和欧都阐述了他们的智力平等观点。现在来看智力平等论．我们可以很容易地论证其偏颇的错误． 相似文献
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社会实践是提高大学生素质能力的有效途径@张旭东$哈尔滨学院!黑龙江哈尔滨150086
@杜友$哈尔滨学院!黑龙江哈尔滨150086 相似文献
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