论档案馆工作的社会化     

武洪兰  杜庆忠  王梅 《陕西档案》2001,(3):24-26

随着信息化时代的到来,档案馆作为科学文化事业机构,作为一个知识信息的传播站,与社会联系越来越密切.档案馆基于自身特殊的性质和工作任务,如何有效地处理好与社会各方面的联系与协作,如何适时地步入社会与国民经济的发展轨道,在社会化与一体化的潮流中求得更快的发展,这是档案界普遍关注的问题.笔者认为:针对档案馆的现状与面临的新局势,档案馆要保持健康稳步的发展,必须不断地提高自身的社会化程度.  相似文献   

浅谈学校的档案立卷与管理     

杜庆忠  荣学芹 《自考．职教．成教》2001,(20):37-37

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培养学生在生物课堂上研究性学习的兴趣     

杜庆忠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):120-121

文章根据生物学科的特点，结合教学实际和教学内容，通过分析和研究学生的心理特征，从学习目的教育、利用迁移的规律、采取形象化教学、加强实践活动等方面阐述了生物课堂上学生学习兴趣的培养．  相似文献   

兴趣+方法=成功     

杜庆忠 《时代数学学习》2004,(9)

不少同学问:怎样才能学好数学?我觉得一要有兴趣,二要掌握一定的学习方法.当然,好的学习方法也会增长学习的兴趣.例如:学习有理数时,除了保持在第一章里的学习方法,即观察、实践、思考之外,还应注意些什么呢?一、常换个角度思考有理数与小学里学的算术数相比增加了负数.这样,数的内涵就发生了变化:整数与分数中,除了算术中学过的正整数、零和正分数外,分别加入了负整数和负分数.教科书里就是仿小学内容按整数与分数来把有理数分类的:有理数整数正整数零算术数负整数——新增数分数正分数——算术数负分数——新增数那么,你能不能换一个角度…  相似文献   

利用新概念 打造新课题     

杜庆忠 《宿州教育学院学报》2008,11(5):132-133

数学学习并非一个被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是一种再创造的过程。因此,我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。  相似文献