基于“大概念”的馆校结合STEM主题活动的设计剖析          下载免费PDF全文

叶兆宁  杨冠楠  周建中 《自然科学博物馆研究》2019,(5):15-20

近年来,以科技博物馆自身资源为依托开展的科学教育活动备受关注,其中以STEM教育为主题的馆校结合活动与日俱增,但其活动质量也出现良莠不齐的状态。笔者认为馆校结合的STEM主题活动在设计和实施上都需要符合当前科学教育领域中提倡的围绕“大概念”开展教学的教育理念。本文讨论了如何对STEM主题活动中的“大概念”进行解析,活动教学设计中的“大概念”体现在哪里,以及如何将科技博物馆资源融入活动设计中三个核心问题,并以山东科技馆馆校结合STEM主题活动的设计为例进行案例分析。  相似文献   

我当上小演员啦     

杨冠楠 《广东第二课堂》2013,(6):14

寒假里我戏剧般地当上了演员,参加了电影《远山的太阳》的拍摄。虽然在电影中我只是担任一个群众角色,但我还是异常激动!"亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。"这次,我总算是体验到这句话的深意了。刚开始在摄像机面前表演,我显得很拘谨,进入角色很慢,总入不了戏,拍出来的戏不自然。演员哥哥看我那么努力,热心帮助我创设情境,带我进入角色。进入角色后,要把悲欢离合表  相似文献