本期关注：教学智慧——呼唤更为朴素的教学智慧     

杨宇郑 《小学教学研究》2012,(3):4-6

策划人语：行走在教育的路上．你驻足思考过什么是教育智慧吗？如果你以为一个甜甜的微笑．一句发自内心的赞美．一个温情的拥抱．就能让淘气顽皮的孩子转变过来．你得到的只能是阿Q精神胜利的自我安慰。  相似文献   

时常记得秋风过许昌之句──毛泽东与周世钊     

郑广瑾  杨宇郑 《新闻爱好者》2000,(2)

毛泽东与周世钊的友谊源远流长。１９１３年到 １９１８年，他俩先后在湖南第四师范、湖南省立第一师范同班学习达５年多，直到１９７６年他俩先后辞世，友谊长达６０多年之久，诗谊也甚深厚。 他俩在第一师范毕业后，毛泽东虽然离开过湖南，但不时又回到湖南，他俩见面的机会还是不少的。１９２７年，毛泽东上了井冈山，从事创建农村革命根据地的工作，周世钊则继续从事教育工作，从此他俩一别２３年没有见面。其间，周世钊怀念故人，曾冒着风险投书延安、重庆交毛泽东。１９４９年长沙和平解放后，周世钊联合一些新民学会会员和教师向毛泽…  相似文献   

毛泽东评古今诗词     

郑广瑾  杨宇郑 《新闻爱好者》2000,(1)

文学为百学之原 梁①固早慧,观其自述,亦是先业词章,后治各科。盖文学为百学之 原,吾前言诗赋无用,实失言也。 ——《毛泽东早期文稿》第８页,湖南出版社１９９０年７月第１版。 注释： ①梁,即梁启超（１８７３－１９２９）,字卓如,号任公。广东新会人。戊戌维新运动的重要活动家。后鼓吹立宪保皇,继而介绍西方资产阶级政治学说,批判封建文化,提倡民主与科学。有《饮冰室合集》传世。 诗以情胜 诗者,有美感的性质。 性情识见俱到,可与言诗矣。 文以理胜,诗以情胜。 有感而后有情,有情而后著之于诗,始美且雅。 无论诗文,…  相似文献