排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 843 毫秒
1
1.
仅从技术角度讨论《工科大学物理实验》教学是不够的。深层次的物理实验教育教学改革,必须从人文情怀的角度去审视。要认识到,教育的根本目的是培养人．技术脱离人的存在是无意义的．大学物理实验学习的载体只能是人。大学物理实验教育教学要体现教师的人文情怀,要培养学生的人文情怀;大学生在学习中．要关注社会重大问题,要从哲学和社会的高度看待物理实验。 相似文献
2.
3.
4.
5.
档案利用效果反馈工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
档案利用效果反馈是档案利用者借阅档案之后,将其利用的效果情况反馈给档案管理人员用于编研“档案利用效果汇集”的过程。档案管理人员根据利用效果,分析档案在管理与利用上存在的长处与不足,便于对档案信息时效性和超前服务性做出及时的反应。但在机关档案工作中存在一些弊端:往往只注重提供利用而忽视利用效果信息的反馈工作,注重档案实体的管理而忽视档案信息的管理;在登记档案利用记录时,只注重人次、卷次、利用内容,认为只要能提供利用档案资源,就尽到了档案工作人员的职责,至于利用者利用档案查找到什么资料,解决了什么问题,达到什么… 相似文献
6.
热光系数是描述热光效应的基本物理量之一。目前热光系数的常见测量方法是干涉法和光谱法，但均需复杂的实验设计和较高的仪器成本。为此，提出了一种基于衍射原理测量石英玻璃热光系数的方法，仅采用一台分光计即可实现石英玻璃热光系数的测量。通过测量石英光栅的第三级衍射光栅光谱随温度的漂移曲线，得到石英玻璃热光系数1.092×10-5/K,与石英玻璃热光系数理论值1.0×10-5/K非常接近。 相似文献
1