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杨晓灵 《宁波教育学院学报》2012,(4):36-38
反思性评价是指以被评价者为评价主体,以反思自我行为和理念为基本方式的一种评价。当前幼儿教师对反思性评价认识不足、评价内容单一、反思不够深入的情况较为普遍。引导幼儿教师运正确用反思性评价策略,积极开展反思性评价,是促进教师专业发展的有效途径。 相似文献
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浅析机关文件材料归档范围的界定和文书档案保管期限的划分 总被引：1，自引：0，他引：1
国家档案局颁布的第8号令《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》,对新形势下各级机关团体正确界定文件材料的归档范围,准确划分档案保管期限,起到了很好的指导作用。根据省档案局的 相似文献
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在日常幼儿教育行为中很多细节容易被忽视,影响幼儿保教质量的提升。本文从幼儿园保教环节中细节的捕捉入手,提出运用现场观察法、微格研讨法、案例分析法等策略来培养教师养成关注细节的意识和习惯,以此提高幼儿园科学管理能力和教师专业教学水平。 相似文献
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