培养学生的自我教育能力     

杨继慧 《江西教育》2003,(23):23-23

自我教育能力是指学生自觉主动地把教育要求的规范在内心加以理解和体验,并通过时间转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。自我教育能力是一个多方面、多层次的系统,包括知、情、意、行四个方面,其过程实质上就是培养学生的知、情、意、行并将其统一的过程。1.激发学生自我教育  相似文献   

高教园区数字资源的共建与共享     

周奇年 黄珏李炜  杨继慧 《浙江高校图书情报工作》2007,(5):22-25,39

针对高教园区数字资源共建共享进行分析研究,阐述了它的必要性,提出了具体的实施步骤,进而总结出了共建共享模式。为构建具有国内先进水平、功能齐全、资源丰富、覆盖面广的高教园区数字图书馆提供了重要的理论依据和充分的实践经验。  相似文献   

国际期刊出版商的版权立场及立法实践 ——基于文本与数据挖掘技术应用的视角     

杨继慧 《出版广角》2019,(1)

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创意时代中高职舞蹈教育发展空间     

杨继慧 《家教世界》2013,(8X):200-200

为更好地进行高职舞蹈教学,本文分析了高职舞蹈教育重视学生的创意能力,培养学生的创造力,运用富有创意的教学方式,提高学生的综合能力,为学生的发展提供更多的自主空间和发展潜力,帮助学生组建大学生舞蹈团队,培养和造就出一只专业性强、富有创造力的舞蹈教师,培养出真正符合时代发展的优秀人才,更好地拓展高职舞蹈教育的发展空间。  相似文献   

城市房屋拆迁中的公权与私权   总被引：1，自引：0，他引：1  

葛自丹  杨继慧 《辽宁广播电视大学学报》2006,(3):67-69

城市房屋拆迁中自始存在着公权与私权之间的博弈,但是相较之下的私权弱势地位是勿庸质疑的。本文拟从私权与公权的关系出发,对房屋拆迁中的公权定位和私权特征作以描述,并在此基础上提出公权对私权予以保障的理由及路径。  相似文献   

谈新世纪大学图书馆的发展     

杨继慧 《甘肃高师学报》2002,7(4):131-133

进入新世纪的我国大学图书馆 ,必将面临信息技术、数字技术、网络技术的挑战与机遇。它将随着高等教育的改革及大学办学模式、办学方向的改变而改变。未来大学图书馆应向网络型、研究型和开放型方向发展  相似文献