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1.
代冰  杨鹰 《职业技术》2010,(2):68-68
大连交通大学始终坚持"特色兴校"的办学思路,运用行之有效的策略,形成了特色鲜明的大学校园文化。特色校园文化很好地促进了学校各项事业的健康发展。  相似文献   
2.
高校研究生党支部、团支部、班委会有效协同工作是加强研究生发挥主体作用的有效途径;是加强研究生党支部建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用的创新举措;同时,也是贯彻党的十九大精神,对于"双一流"建设使命的模式探索.从研究生班级基层管理的现状分析着手,探索研究生"党团班协同工作组"的工作模式,从研究生班级建设的具体情况出发,就其工作模式、制度建设进行了积极的探索与研究.  相似文献   
3.
研究生作为我国经济建设和社会发展的骨干人才,在我国社会主义现代化建设中起着重要的作用;而研究生这个特殊群体,面对新时期,研究生的德育工作有着新的考验。本文从分析研究生的特殊性出发,阐述德育教育对于研究生培养的重要性,探索新的研究生德育教育模式以适应知识经济的到来。  相似文献   
4.
新媒介体育传播审视   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用传播学、文艺学、体育学及社会学的基本理论,分析新媒介体育传播中的文化表达特征.发现新媒介传播最大的优势在于突出体育文化的形,在表达体育文化意的方面则显示出许多弱点和不足,新媒介体育传播应通过对人的集中体现,实现文化表达中形与意的兼备.  相似文献   
5.
为全面贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,加强科普基础设施建设,推进全国科普教育基地发展,提升公民科学素质,使公民树立科学的世界观和方法论,对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国,具有十分重要的意义。然而,我国全民科学素质建设在某些方面还存在不足,如科普的有效供给不足、基层基础薄弱等。文章依托中南大学现代轨道交通建造与运维科普教育基地,介绍了其基本情况和特色优势,充分发挥高校特色科研平台优势,将科研成果转化为科普内容,在全国科技活动周、全国科技者工作日、全国科普日等重大活动期间,以线上线下相结合的形式,开展了对外开放、成果展览、科普宣传、科技服务等一系列科普活动,提高了公民的科学素质,打造了高速铁路科普优质品牌。  相似文献   
6.
印学是中国文化精神的重要表现形式,具有深厚的东方艺术特色,表现着传统的审美意识和文化思想,是中国人精神象征之一。其产生发展、理论体系与传统文化密切相关。从传统文化的视域对印学进行阐释、研究,深入挖掘印学思想的学理内涵、文化背景,解读印学以"文以载道""以文化人"的理想人格为终极目标,以"天人合一""气韵生动"的审美思想为生命意蕴,以"含蓄表意""情景交融"的尚意精神为艺术灵魂,彰显出印学丰富的审美意蕴和高远的人生追求,论述了印学兼具金石文化与意蕴深邃的人文内涵。紧密结合传统文化,发掘印学所蕴含的审美精神、思想根源、文化本源,同时,结合印学艺术的现代语境,探究印学在继承传统基础上,如何实现印学艺术的当代转型。  相似文献   
7.
目前,随着研究生教育规模的扩大和研究生人数的激增,研究生就业面临着越来越严峻的形势。因此,必须对研究生就业予以高度重视,通过分析当前的就业形势和面对的问题,找出促进研究生就业的应对措施,是一项非常重要的工作。  相似文献   
8.
新媒体因移动社交的普及而得到了广泛的推广,微信公众平台的信息传播量已然赶超传统纸媒及网媒,其在高校线上宣传的重要性日益凸显。目前各大高校及学院相继开通微信公众号,面向本单位教研、后勤人员及在校学生传递资讯并提供服务。然而高校公众平台往往缺乏创新内容,质量难以保证,学生需求体现不足,传播效率低下。通过设计问卷调查并对结果加以统计分析,探究学生需求,以更好地指导学院管理者与学生开展互动,提升高校新媒体的影响力,从而将微信公众平台打造成大学生思政教育的坚实阵地。  相似文献   
9.
高校教材供应信息化管理的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校教材是以高等教育理论为基础,以人才培养规格和课程基本要求为前提,体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教与学的基本工具。高校教材管理工作主要包括教材建设和教材供应两大方面。在教材管理工作中,教材供应是十分重要的环节,  相似文献   
10.
孔子是一个伟大的政治思想家,也是一个真诚的教育家。他毕生的教育活动和教育思想,对后世产生了巨大的影响,也给我们今天留下了许多思索…… 一、百年大计,教育为本 教育作为一种上层建筑,它深受经济基础的制约,但它也同时反作用于经济基础,对社会的发展起着不可替代的作用。有一次,孔子到卫国去,他的学生冉有替他驾车。孔子说:“好稠密的人口!”冉有道;“人口已经众多了,该怎么办呢?”孔子说:“使他们富裕起来。”冉有道:“如果已经富裕了,又该怎么办?”孔子说:“教育他们。”孔子把“庶”(人口)、“富”(财富)、“教”(教育)当成治国、立国的三要素。人口是最基本的,没有人谈不上治国与立国。但人既有口就要消费,又有手就能生产,所以第二步应该发展生产,使他们富裕起来,以满足消费的需要。有了物质生活的基础,最后才能发展教育,把文化教育建设  相似文献   
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