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西安外国语学院是西北地区唯一的外国语专修高校。主要开设英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语等7个语种。为了适应外国语教学需要，我院每年聘请40名左右来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、日本、俄罗斯、德国、法国、西班牙、意大利等不同国家的外籍教师和外国专家，分别在我院的英语系、旅游系、日语系、法西系、德语系、俄语系、应用英语系以及出国人员培训部任教。外籍教师普遍学位较低，大部分只有学士学位，有的是刚刚毕业的大学生。他们主要承担口语、视听说等基础技能型课程。这部分教师约占每年外聘师资的61％；外籍专家大都持有硕士、博士学位，拥有副教授或教授学衔，具有5年以上教学经验，在语言学、历史学、学、教育管理、旅游管理、商业管理、新闻学等领域内有相当程度的学术造诣，主要承担学课、写作课、阅读课、历史课、教学法、教育心理学等技能层次较高、化含量较强、或有明显专业倾向性的课程。这部分教师约占每年外聘人员的39％。总结近10年来的外聘师资工作，我院所聘专家、外教绝大多数勤恳敬业，教学认真，关心爱护学生，热心指导青年教师，深受学生的欢迎并得到中国教师的肯定，为我院培养优秀人才做出了相应的贡献。另一方面，在与外教的接触中，我们也了解到外教对我院的教学、教学管理还是比较满意的。与此同时，他们也提出了一些比较合理的意见和建议。 相似文献
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红色革命文化是我国独特的文化,教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化,可以更好地传承红色精神,实现语文教学的育人功能.文章对红色革命文化的内涵进行解读,分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用,指出教师在语文教学中渗透红色革命文化时要设置红色文化教育课程目标,充分挖掘教材红色教育资源,开展红色文化教育实践活动,创设... 相似文献
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林竹 《福建教育学院学报》2005,(12):122-123
让学生享受优质教育资源．已成为全民的需求和教育工作者的共识，而如何打造优质教育品牌．是摆在学校发展大计日程上的首要问题。优质教育品牌反映的是学校在社会和受众中享有的品质地位，是市场和受众选择的结果，反映出社会主义市场经济条件下优质学校的本质特征。而学校品牌的灵魂是文化，知名学校的品牌都有其深厚的文化底蕴，办学水平较高学校之间的竞争，就是学校文化的竞争，因为现代教育竞争不断升级，已从办学规模、地理环境、设施设备等硬件的竞争，逐步转向信誉、形象、服务等为主的品牌软件内涵的竞争，而竞争的着力点是教育质量、教育服务及学校信誉形象等。现就品牌学校文化建设如何加强问题，浅谈如下。 相似文献
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大学生在刚迈入校门的第一年新生适应期表现出多重矛盾的人格待最,概括为自信满·环却常常自卑消沉、渴望独立又难舍依赖、终日忙碌却并不充实、目标明确却缺乏动力、渴望理解却怯于交流等五个方面。 相似文献
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