三月春风徐徐来--《三月风》创刊经过     

柳萌 《传媒》2001,(1):34-36

在北京火车站的对面,有条叫富强(?)的小胡同,我大致还记得它的方位。有次去《北京观察》杂志开会,先到了一个小时,就想到这条小胡同看看,转来转去怎么也找不见了。向一位住在附近的老人打听,老人说,前几年这里盖国际饭店,这些小胡同早就被拆除了。我听后,只是“噢”了一声,就怏怏地走开了。  相似文献   

人生感悟     

柳萌 《内蒙古教育》2000,(4):44-44

■事业上得寸进尺 ,生活上不论短长 ,何愁做不出一番成就。■比自己强的人 ,就是一座山 ,哪怕仅比自己高出一点儿 ,都只能想办法超越 ,用阴谋诡计清除 ,不过是蠢人的徒劳。■快乐对谁都是平等的 ,只是由于人们的地位不同 ,理解也就不一样 ,反正无论是谁 ,都有自己的快乐。■人生是一只铁环 ,无论怎样滚动 ,都得在一个点上停往。■初恋是早春的花朵 ,它那浓郁的芬芳 ,比之世上所有的花朵 ,更存留久远 ,让人终生回味 ,激情永远如初恋时那样清新。■是山就有高度 ,是水就有宽度 ,无论多高多宽 ,是真实的自己就好。■人一走茶就凉 ,这是天经地义…  相似文献   

人生感悟     

柳萌 《内蒙古教育》2000,(3):45-45

■山的沉稳在于厚重 ,水的活泼在于幽深。■不求活得完美 ,但一定要力求活得真实。■人活着不可能没有欲望 ,有欲望是正常的表现 ,关键是看这种欲望是否符合实际 ,是不是具备实现的条件 ,不然也只能是一种欲望 ,如同水中月镜中花诱惑着你。 人生感悟■身健如山 ,心静如水 ,名淡如风 ,利轻如云———这是人生的最高境界 ,谁能活到这个份儿上 ,谁就会有一生的自在。■低头走路的人 ,只能感到土地的厚实 ,永远不会领略天空的高远。■家是温暖的港湾 ,只是不能一生停泊 ,真正的水手从不恋家 ,他们总是把心许给心爱的大海。■学会欣赏别人 ,就是…  相似文献   

体质与工作     

柳萌 《职业教育研究》1996,(4)

人的容貌、仪表有些时候对工作很重要,但你的体质更足以影响你是否适合从事某些工作。下面有十四个问题,请你细心想想,然后回答。每个问题都指出体质和工作的关系,也就  相似文献   

自然生态随想     

柳萌 《生态文化》2007,(5):37-38

假如有人问你：森林在哪里？你一定会说：在大兴安岭，在武夷山，在长白山，在云贵高原……在那些生长茂密树木的地方。这样的回答，当然没有错。可是，当你问那些林业部门的人，你知道他们会怎么说吗，他们会说：森林，其实就在你身边。听了，你[第一段]  相似文献   

少年起步正当时     

柳萌 《班主任》2003,(11):16-17

倘若把人的一生比喻为四季,十四五岁是最美好的季节。身体开始发育,头脑正在健全,对未来充满幻想,见什么事情都很新奇。总之,这时的生命如同一棵树,只要日照  相似文献   

人生感悟     

柳萌 《小作家选刊(小学)》2005,(10)

1.烦恼和快乐,是两粒生命的种子;在心田上播撒什么种子,生活之树上便会结出什么果实。2.伪装的善良有时比真实的凶残更可怕。3.踩着别人肩膀显示自己高度的人,迟早会变成不折不扣的矮子。4.若让没有公德的人懂得公德,最好的办法,就是让他在没有公德的事情上接受教育。5.观景越远越美,看人越近越真。6.钱是什么?钱是浇花的水,适  相似文献   

生命化教育视域下的有效课堂对话教学     

柳萌学 《现代中小学教育》2024,(2):28-31

真正的教育是生命的对话、灵魂的观照。现实课堂教学中存在师生对话意识缺乏、生命主体离场、人文关怀缺失等问题,严重困扰着对话教学的实效。本文依据生命化教育与对话教学的逻辑意蕴,探讨重塑科学的教育观,彰显双主体话语权的民主与平等、尊重个体生命主体地位、重构课堂教学理念和生命对话情境、建构生命学习共同体等路径,旨在促进课堂对话教学何以可能有效,并提升个体的生命质量。  相似文献   

给普通人保留点情趣     

柳萌 《出版参考》2007,(5)

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自费出书与名社『宰』客     

柳萌 《传媒》2001,(8):21-22

当今出书之难,这是许多人都知道的,借用李白大诗人的话说:难于上青天.其实这只是对于一般作者而言.对于那些著名作家、影视星作家,以及那些有钱有权想玩文学的人,出书仍然是比较容易的,名、钱、权--可谓三条出书绿色通道.正是在这样的背景之下,为迎合一般痴情文学的人,一些出版社办起自费出书业务.听说这项业务开展后,颇受文学作者欢迎,有的出版社着实捞了一把.  相似文献