掠过心头的一缕彩虹     

柳霖 《中国科教创新导刊》2012,(27):174-174

如果说教育是一片绿地,那么没有爱的教育就是一片干涸的草地.如果说沟通是一种心灵的对话,那么不用心的交谈注定是一场无言的结局.  相似文献   

如何把握好初中语文课堂教学的实效性     

柳霖 《大观周刊》2013,(11):237-237

新课标认为中学语文教育的任务,要从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发．全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。注重语文应用、审美与探究能力的培养．促进学生均衡而有个性地发展。初中语文教学时,大多语文教师在课堂感到十分的无奈．不知道如何教和教什么。一节课下来感到并未达到自己的目的。  相似文献   

美国尊重步骤项目对我国欺凌防治实践的启示     

周东蕤  柳霖  李腾飞  潘斌  纪林芹 《中国特殊教育》2021,(3):73-77,83

校园欺凌防治已成为我国学校教育实践中亟需解决的重要课题。美国儿童委员会研发了旨在预防干预校园欺凌问题的尊重步骤项目,尊重步骤项目以社会生态模型为基础,整合了社会情感学习框架,设计了包含学校、班级和个人层面的预防干预措施。研究表明该项目对欺凌、受欺凌的减少及相关态度和信念的改善等均具有良好效果。本文将介绍尊重步骤项目的设计思想与主要内容、应用效果,在分析其优势和不足的基础上提出尊重步骤项目对我国校园欺凌预防干预研究和实践的启示。  相似文献