小学几何教学的三种途径     

梁志森 《广西教育》2014,(21):108-108

几何知识在小学数学中占有非常重要的地位,其属于＂空间与图形＂领域,教学内容涉及物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换,与生活息息相关。几何知识的学习是由浅入深,学生的空间观念也逐步积累,其具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡。然而,在几何教学中,普遍存在教师的教学手法僵硬,学生觉得抽象难懂、概念模糊不清,难以养成良好的空间思维能力的现状。如何提高几何教学的有效性呢？笔者谈三点做法。  相似文献   

英国政府数据开放共享的元数据标准——对Data.gov.uk的调研与启示     

赵蓉英  梁志森  段培培 《图书情报工作》2016,60(19):31-39

[目的/意义]从政府数据开放网站的角度出发,归纳总结元数据标准,以期为制定我国政府开放数据的元数据标准提供有益的参考。[方法/过程]依据科学的评价报告,以Data.gov.uk为研究对象,对网站信息进行调查,查阅相关政府文献,从文件结构、元素组成及规则等方面总结元数据标准的特点。[结果/结论]调查发现：Data.gov.uk具有两种类型的元数据,即面向网站数据资源的CKAN格式记录和针对地理空间数据的GEMINI地理空间元数据标准。对我国而言,制定政府开放数据共享的元数据标准,需要事先分析和比较各类型政府数据的描述需求、考虑新系统与现有系统的衔接问题,建立网站需求分析报告,按需选择国际标准作为范本。  相似文献   

继承和发展毛泽东思想实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》的一点体会     

梁志森 《运城学院学报》1984,(1)

在纪念伟大的革命导师毛泽东同志诞辰九十周年之际,我们对毛泽东思想的继承人邓小平同志的著作《邓小平文选》的学习体会更深。通读《邓小平文选》全书,使我们深切地体会到:《邓小平文选》的精华就是“实事求是”。“实事求是”、“理论联系实际”,正是毛泽东同志一再提倡的思想工作作风,也是毛泽东思想的精髓。 邓小平同志继承并发展了毛泽东思想实事求是的思想路线,并运用实事求是的精神,公正地评价了伟大的无产阶级革命家和马克思主义理论家毛泽东同志在中国革命中的决定作用,充分肯定了毛泽东思想的伟大意义。  相似文献