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辩证唯物主义是贯穿在毛泽东教育思想中的一条红线,对于教学中的各种关系,诸如教与学、文与道、讲与练、学与用、理论与实践等,毛泽东同志都有精辟的论述。至于内容和形式的关系,毛泽东同志多次讲二者是辩证统一的,而又有主次之分。第一,要使二者尽量做到完美的结合;第二,前者起着决定作用,后者要为前者服务。每堂课都要有一定的教学内容,完成一定的教学任务,同时也要有一定的教学形式和教学手段,教学 相似文献
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武振江 《课程.教材.教法》1982,(3)
一在小学高年级语文教学中进行思想品德教育,是全面贯彻党的教育方针,提高小学语文教学质量的必要措施,是在重新塑造一代新人的总目标下开展小学语文教学研究工作的一个值得重视的课题。塑造一代新人,基础在小学。小学阶段,既要重视发展学生的智力和培养学生的能力,又要重视培养学生的“五爱”国民公德和文明行为习惯,使学生健康成长,成为现代化建设的可靠接班人。小学思想品德教育要通过思想品德课和少先队、班主任等方 相似文献
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巧妙的构思 成功的连接-北京大学图书馆新馆的建筑特色 总被引：16，自引：1，他引：15
探讨了北京大学图书馆新馆的建筑特色 ,分析了新旧馆连接方面的建筑设计思想 ,及新旧馆成功连接对图书馆读者、图书馆管理与服务等方面所产生的积极作用 相似文献
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以毛泽东为核心的党的第 1代领导集体进行了具有中国特色革命理论的创新。以邓小平为核心的党的第 2代领导集体进行了具有中国特色建设理论的创新。以江泽民为核心的党的第 3代领导集体 ,坚持与时俱进 ,继续不懈地进行了一系列理论创新。 相似文献
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以毛泽东为核心的党的第1代领导集体进行了具有中国特色革命理论的创新。以邓小平为核心的党的第2代领导集体进行了具有中国特色建设理论的创新。以江泽民为核心的党的第3代领导集体，坚持与时俱进，继续不懈地进行了一系列理论创新。 相似文献
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小语教学要强化语言文字训练山西省教研室武振江１．强化语言文字的训练，是许多语文教学专家的共识。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲咱能作文，不待老师改。”吕叔湘先生十分赞同叶老的思想，指出语文... 相似文献
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在出版社和图书馆之间架起桥梁──《中国新书月讯》电子书目简介武振江，邓骅随着社会主义市场经济的发展，我国的图书出版业呈现出空前繁荣的局面。图书品种越来越丰富，出版数量越来越多。但是，由于书目讯息工作滞后，给图书的发行和订购工作带来诸多困难。一是现行的... 相似文献
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“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的基本问题。“什么是社会主义”,主要是指社会主义的本质和特征问题,“怎样建设社会主义”则指的是社会主义发展道路问题。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。民主是社会主义的重要政治特征,精神文明是社会主义的思想文化特征。在中国搞社会主义,必须坚持四项基本原则,坚持改革开放。 相似文献