排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
汤慧玲 《荆州师范学院学报》2012,(6):67-68
由于多年来我国经济的持续高速增长,随之也带来了许多严重的社会问题,职业病呈逐年上升趋势便是其后果之一,尤其农民工多半从事建筑、采矿、重工业及机械制造等行业,呼吸系统疾病、各种皮肤病的发病率相当高且相应的防治措施还很不健全。必须做到多方协调且以＂防护＂为主,完善相关法律规定、医疗制度的防治条款,同时提高＂农民工＂自身素质,而且确实做好以上各项工作的配合与落实,才能真正做好＂农民工＂职业病的防治工作。 相似文献
2.
汤慧玲 《中国科教创新导刊》2011,(35):205-205
随着信息技术的发展,将计算机和学科内容有机结合的数字化教学成为人们越来越关注的话题.其中,多媒体所带来的鲜明教学特点,丰富的教学内容,正逐步走进课堂,成为优化课堂教学的有效教学方式之一.因此,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术.本文从多媒体课件的设计原则、制作软件的选择、工作流程三方面阐述多媒体课件的具体制作方法. 相似文献
3.
家庭是最古老的社会组织,它是最古老的经济组织,基于家庭的家族式作坊是社会生产化的必然结果和要求,很多个性的,民族的、感性的艺术产品正是通过家族式作坊的生产而走向世界.因特殊的时代背景,民国时期的家族式作坊的成长与市场存在对启发我们发展当局的中小微企业、提高创新能力有重要作用. 相似文献
4.
东汉时期,汝南士人以许扬、周举、许靖、许劭、袁安、陈蕃、范滂等人为代表。他们为官清正廉洁,不畏权贵,精通儒学,并继承儒家修身齐家治国平天下的传统,积极进取,努力改善百姓生活状况,无论在促进生产和文化事业发展,还是在稳定社会秩序、巩固东汉政权方面,他们都取得了一定的功绩,同时给后人留下了无私无畏的精神风貌。 相似文献
5.
汤慧玲 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):3-4
乡土历史资源是激发和培养学生热爱祖国思想感情的不可或缺的素材。教师在讲述《中国近现代史纲要》时通过在课堂教学和实践教学中融入乡土历史资源,有利于激发学生的学习兴趣及合作探究能力,提高学生的专业素养,培养学生的爱国之情,同时也有利于提高教师的综合素质和教研水平。 相似文献
6.
汤慧玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(10):84-86
面对目前农民工职业素质的缺失和职业教育对农民工的排斥,笔者却坚持认为城市或城镇、县乡必须对农民工进行相应的技能培训,而且通过观念的改变、相关部门的协调,主要由职业学校参与的涉及农民工技能及相关因素规范或水平提高的短期培训是可行的和有意义的. 相似文献
7.
颍川大族陈氏兴起始于陈寔,陈群是陈氏发展成为高门大族的关键性人物,其后陈泰、陈凖、陈戴、陈眕等一直身居高位。通过对陈氏政治活动的探讨可以看出,陈氏以名士起家,逐渐变成名门大族;师生、婚姻等关系沟通加强了世家大族之间的政治联合;相机应变的政治态度,使他们顺利地通过了政权更迭的难关;经明行修的儒学文化传统,重视家学家庭教育,以及九品中正制保证世家大族在政治上的世袭特权,共同促成了颍川陈氏家族兴起。 相似文献
1