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化学校本课程的开发与实施有利于化学课程向均衡性、综合性、选择性方向发展,实现教育资源的优化配置与共享,使各种教育资源实现增值效应,有利于学校办出特色,有利于教师个性特长的发挥,更能促进学生的全面、自主和个性的发展,弥补国家课程中综合性、实践性的不足。为确保校本课程开发的有效性促进教师专业发展,张扬学生个性,形成学校的特色,在化学学科校本课程的开发实践中很有必要建构起有效的评价理论与模型,促使校本课程向专业化方向发展。 相似文献
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化学概念是化学知识结构中最重要的原材料,是化学知识结构的基石、结点,也是发展学生智力、培养学生能力、提高学生素质的重要因素。从某种意义上说,提高化学概念教学的质量,是提高化学教学质量的有效途径,因此,如何克服应试教育教学模式的弊端,按照素质教育的要求,根据教材和学生的实际,选择最佳的让学生形成化学概念的教学方法,不得不引起我们的思考和探索。 相似文献
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