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《语文课程标准》明确提出:学生应该"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通、社会交往,发展合作精神。" 相似文献
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小学语文教学要给予时间,让学生有自主阅读文本、感悟文本的机会。让学生读出自己的理解和体会,让语文教学多一些从容优雅,让学生从全文、段落、字词等各个方面进行自读小陪。目的是让语文教学回归到多元、感性的本真,尊重个性化理解,培养学生的创造力． 相似文献
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良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力是一种非常有效的提升手段。但近几年来,绝大部分农村中小学生的书写质量有较大滑坡。本人认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面：学生的写字课的缺失,学生写字缺少必要的指导;过重的作业负担,让学生疲于应付,学生不能静下心来写字,也无暇练字;写字氛围的缺失;家庭、社会、教育主管部门重视程度不够。欲改变现状需要我们的学校、家庭以及教育主管部门通力合作。 相似文献
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