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以厦门大学嘉庚学院学生为研究对象,采用问卷调查、学生访谈与教学实验相结合的形式,着重研究自主学习模式下教师角色定位及教师角色完成情况与学生自主学习能力的相关性。研究结果表明,二者呈正相关。这说明自主学习模式下,教师角色并没有被淡化和削弱,教师角色的定位与实现直接影响着学生自主学习能力的提高。 相似文献
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温冬梅 《中国教育研究与创新》2006,3(6):40-41
在新一轮的课程改革中,我们本着点点滴滴都是进步的精神,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中,发展综合语言运用的能力。培养学生的创新精神,并结合笔者自己多年的教学实践,大胆开展英语创新素质教育,浅谈以下几点。 相似文献
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公共部门的效率提高越来越依赖于人力资源管理水平的提高。对人力资源进行优化配置是提高人力资源管理水平的前提。结合公共部门的特点与企业人力资源管理的先进理念与技术,立足于约束理论运用相关分析工具,构建了一个公共部门人力资源管理的配置模型。根据这一模型,影响公共部门效率的人力资源战略主要受组织环境、岗位设置、现有人力资源状况以及可供选择人力资源的状况决定的,公共部门可以通过这一模型对人力资源进行优化配置最终提高组织效率。 相似文献
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温冬梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):62-62,114
近年来,国际上广泛采用任务型教学法,任务型教学法在中国的英语教学中也成为一个很抢眼的词汇。它倡导学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,强调学生能用英语做事情。本文论述了任务型教学法可以有效地运用到英语阅读课中以激发学生学习兴趣,以此提高学生的英语阅读能力.促进语言的综合运用能力。 相似文献
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全球经济一体化加大了社会对英语应用型人才的需求,现行统一的大学英语课程设置模式已无法满足不同学生的个人学习需求及社会需求。为了更好地培养社会所需要的英语人才,应根据社会需求和独立学院学生的学习需求设置大学英语课程。合理的大学英语课程设置是独立学院大学英语发展的必然趋势。 相似文献
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