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潘云 《苏州教育学院学报》1995,(1)
乡情,顾名思义,是指所在地区的自然地理与社会风貌。在世界地理教学时结合乡情,似乎太远,其实不然。我们中国属世界的一个区域,家乡常熟又是中国的一个部分,“山不相接水相连”,有些方面结合对比,可以加强爱国主义的教育,增强教学效果。 我在融乡情于世界地理教学中的做法主要有两点:一是在课堂教学中渗透;二是在社会调查第二课堂中渗透。 相似文献
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潘云 《初中生世界(初三物理版)》2007,(31)
难以忘记那次动人心弦的PK,就是那次PK,让我明白了"心急吃不了热豆腐"的道理。记得那是端午节前夕,外婆知道我爱吃粽子,就弄来些芦叶准备包粽子。我和妹妹心血来潮,也吵着要包粽子。我们一向都是吃粽子的主,却不 相似文献
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本文认为,故事讲述有利于丰富幼儿的语言学习核心经验,而故事讲述主要有三种形式：故事篮子、故事桌子、故事积木,教师需要灵活使用三种故事讲述形式,引导幼儿借助道具或材料讲述故事、创编故事,以发展幼儿的叙事性讲述、文学语汇、文学想象等语言学习核心经验。 相似文献
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校园体育达人秀的名称来源于现在社会对“达人”一词的流行,中学生作为时尚前沿的代表人物,对这个词也非常感兴趣.因此,在重视学生个性发展,注重培养学生全面发展的教育背景下,开展校园体育达人秀将会得到广大学生的支持和推广,本人根据校园体育达人秀的特点,对如何搞好这样的活动进行分析,与广大同仁们一起探讨. 相似文献
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介绍了集控站通信结构和通信规约,分析讨论集控站网络化数据的传输特点及优先级,论述了集控站网络化数据采集传输结构,并对远动信息网络传输进行了详细描述。最后,具体分析了规约在实际应用中出现的数据传输优先级。 相似文献
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英语中不定式是一种非谓语动词,它的出现十分常见。在人教版初中英语课本中第一册第二单元第六课,不定式就已初次出现。由于汉语动词没有不定式这种变化形式,不定式的学习成为中学生英语学习中的一个难点。他们经常遗漏不定式符号to,或者在应该省略to时随便加上。 不定式的教学,主要应从熟悉的句型着手,让学生从模仿到熟练,从感性到理性,变语言知 相似文献