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潘红莲 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):4-4
新课程课堂教学应树立的基本观念是面向全体学生,为每一名学生的成长提供充分条件和机会,使每名学生“学会”,“会学”,为学生全面发展打下更厚实的基础,促使学生生动、活泼、自主地发展．为了实现学生的主体地位,引导学生做知识的“探索者”和“研究者”．在切身体验和感悟中达到“掌握知识,发展能力．陶冶品德”的三维教学目标．我开展了一些尝试． 相似文献
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本文就宋代绘画中的家居风格进行了认真研究和分析,主要从宋代绘画中的人文家具和宋代佛教绘画中的家具两个方面详细论述了宋代绘画中的家具风格,以期为广大研究宋代绘画中的家具风格的学者提供价值性的借鉴。 相似文献
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潘红莲 《绵阳师范学院学报》2006,25(4):133-134,138
平面设计中,抽象视觉语言的要素,如几何形点、线、面、色彩,拥有独立于外部世界具象物的自身的表现力,抽象视觉语言的生命和作用植根于人类本性中自我限制的心理现象,它的选择和定义直接和有机地与人类情感相联系。这个基本法则的启示在平面设计中开拓了一个巨大的新领域,赋予抽象形被忽略的人类逻辑与情感视觉化的可能性。 相似文献
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潘红莲 《绵阳师范学院学报》2005,24(3):63-65
汉字这种汉民族历史文化的栽体，是现代字体设计的一个取之不尽的源泉。随着时代的发展，汉字不只是交流信息的语言符号，更被作为有着巨大生命力和感采力的设计元素，广泛地运用于标志设计、版面设计、海报设计等领域。铸就出现代视觉传达设计的一道亮丽的风景线。如何利用汉字的构造特点，巧妙蛄合现代设计理念，创造出既具民族特色，又简洁生动的汉字设计文化，是我们正面临的严峻课题。 相似文献
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潘红莲 《西南科技大学高教研究》2006,(1)
图形创新是一种有意识的创造性行为,而非随意地将图形拼凑在一起。从图形创新思维特征中引出其创新思维的模式,用理性的推理、判断获取独特的视觉形象,达到诉求主题的目的,这是我们把握好创新的关键所在。 相似文献
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图形创新是一种有意识的创造性行为，而非随意地将图形拼凑在一起。从图形创新思维特征中引出其创新思维的模式，用理性的推理、判断获取独特的视觉形象，达到诉求主题的目的，这是我们把握好创新的关键所在。 相似文献